【第46章 好訊息找到天才了，壞訊息她正讀高一】
------------------------------------------
顧承遠走在前麵，穿過物理係教學樓後的小路。
陸昭昭跟在他身後，沈青青小跑著跟上。
“昭昭，你舅舅要帶咱們去哪兒啊？”沈青青壓低聲音。
陸昭昭冇回答。
顧承遠停在一棟灰色平房前，從口袋裡掏出鑰匙。
“這是我們係的實驗室。”他推開門，“進來吧。”
沈青青探頭往裡看了一眼，眼睛都直了。
房間不大，靠牆擺著幾台儀器，電線纏繞在一起，像一團亂麻。
中間是幾張實驗台，上麵堆滿了零件和工具。
“我的天……”沈青青小聲嘀咕，“這就是大學實驗室？感覺跟咱們學校倉庫差不多啊。”
顧承遠走到最裡麵的實驗台前。
“條件簡陋，彆見笑。”
陸昭昭掃了一眼房間裡的裝置。
【示波器是70年代的型號。】
【那台光譜儀……精度最多到奈米級。】
【這種條件，連基礎測量都費勁。】
顧承遠拿起桌上的一份檔案。
“這是我們係正在做的專案——高溫超導材料的電阻測量。”
他把檔案遞給陸昭昭。
“目前遇到了瓶頸。”
陸昭昭接過檔案，快速翻看。
沈青青站在門邊，小聲說：“昭昭，要不我出去轉轉？你們聊……”
陸昭昭頭也不抬。“行，你去吧。”
沈青青鬆了口氣，趕緊溜了出去。
顧承遠看著陸昭昭。
“樣品在液氮溫度下的電阻資料總是不穩定，重複性很差。”
陸昭昭翻到資料頁。
一排排數字密密麻麻。
她的目光在資料上停留了幾秒。
“溫度控製有問題。”
顧承遠愣了一下。“什麼？”
陸昭昭放下檔案，走到實驗台前。
一個不鏽鋼杜瓦瓶立在台子上，旁邊連著幾根導線。
她指著杜瓦瓶。“你們用的是開放式液氮容器？”
顧承遠點頭。“對。”
“液氮會蒸發。”陸昭昭看著他，“溫度梯度不均勻，樣品各部分溫度不一致，電阻測量當然不穩定。”
顧承遠的呼吸停了一拍。
他猛地轉身，拿起桌上的記錄本。
快速翻到某一頁。
“你說得對……”他盯著資料，“每次測量時，液氮液麪高度都不一樣……”
陸昭昭走到黑板前。“需要改進溫控係統。”
她拿起粉筆。
筆尖在黑板上飛快移動。
“在杜瓦瓶外加一層真空夾套，減少熱交換。樣品台底部加熱電阻絲，配合溫度感測器形成反饋迴路。”
幾行示意圖浮現。
顧承遠盯著黑板，眼睛越來越亮。
“PID控溫……”他喃喃自語，“對，應該用閉環控製……”
陸昭昭放下粉筆。“精度可以控製在±0.1K以內。”
顧承遠深吸一口氣。
他走到陸昭昭麵前，聲音有些緊。
“你……能把詳細方案寫出來嗎？”
陸昭昭看了一眼牆上的掛鐘。
“現在？”
“對。”顧承遠拿起一遝稿紙，“我需要完整的技術方案。”
陸昭昭接過稿紙，坐到實驗台前。
顧承遠站在一旁，目光一眨不眨地盯著她。
陸昭昭的筆在紙上快速移動。
電路圖、公式、引數……
一頁接一頁。
顧承遠看著那些圖紙，手都在微微發抖。
二十分鐘後。
陸昭昭放下筆。“完成了。”
顧承遠接過稿紙，一頁頁翻看。
他的呼吸越來越急促。
“這個方案……”他抬起頭，“可行。完全可行。”
他沉默了幾秒。
“我想聘請你作為這個專案的技術顧問。”
陸昭昭皺眉。“我還在上高中。”
“我知道。”顧承遠的聲音很堅定，“但這不影響你的能力。”
他頓了頓。“報酬按正式科研人員標準，每月五十塊。週末來實驗室就行，不耽誤你上課。”
陸昭昭沉默了。
【京大的實驗室……】
【裝置雖然落後，但比一中強太多。】
【而且……】
她看向牆角那台光譜儀。
【可以接觸到更多實驗資料。】
“可以。”陸昭昭點頭，“但我有條件。”
顧承遠眼睛一亮。“你說。”
“我需要使用實驗室的所有裝置。”
“冇問題。”
“包括那台光譜儀。”
顧承遠愣了一下。“那是係裡最貴的裝置……”
陸昭昭看著他。
顧承遠對上她的目光，莫名覺得後背一涼。
“……可以。”他咬咬牙，“但你要保證裝置安全。”
“我會。”
顧承遠深吸一口氣。“那就這麼定了。下週六開始，你每週末來實驗室。”
陸昭昭冇有起身離開，而是重新看向那份專案檔案。
“樣品製備用的是什麼方法？”
顧承遠一愣，隨即反應過來，快步走到檔案櫃前。
“固相反應法。”他抽出另一份資料，“YBCO體係，按照標準配比……”
陸昭昭接過資料，目光掃過工藝引數。
“燒結溫度950度，保溫12小時？”
“對。”顧承遠點頭，“按照文獻上的方法。”
陸昭昭皺眉。“氧含量控製呢？”
顧承遠的表情僵了一下。
“這個……我們是在空氣氣氛下燒結的。”
陸昭昭放下資料。
“氧空位濃度會影響載流子密度，進而影響超導轉變溫度。空氣氣氛下氧含量不可控，這也是資料不穩定的原因之一。”
顧承遠猛地抓起記錄本。
“你的意思是……需要氧氣氣氛？”
“至少要控製氧分壓。”陸昭昭走到黑板前，“燒結後還需要在氧氣中退火，讓氧含量達到最優值。”
她拿起粉筆，寫下一串溫度-時間曲線。
“950度燒結後，降到450度保溫6小時，氧氣流量每分鐘200毫升。然後隨爐冷卻到室溫。”
顧承遠盯著黑板，眼睛越來越亮。
“對……文獻裡提到過退火工藝……”他快速翻著手裡的期刊，“但我們一直冇重視……”
陸昭昭轉過身。“還有一個問題。”
“什麼？”
“你們的測量電流多大？”
顧承遠愣了一下。“1毫安。”
陸昭昭搖頭。“太大了。大電流會產生焦耳熱，區域性溫度升高，破壞超導態。測量電流應該控製在100微安以下。”
顧承遠的手抖了一下。
他看著陸昭昭，聲音都有些發顫。
“你……把我們所有的問題都找出來了。”
陸昭昭冇說話，重新坐回實驗台前。
她拿起剛纔寫好的技術方案，翻到最後一頁。
筆尖繼續移動。
顧承遠站在她身後，看著她補充的內容。
樣品製備流程優化、氧退火工藝引數、測量電流設定……
每一條都清晰具體。
十分鐘後。
陸昭昭放下筆。
“改進方案完整了。”
顧承遠接過稿紙，手都在發抖。
他一頁頁翻看，呼吸越來越急。
“這個……”他抬起頭，“如果按照這個方案重新做，成功率至少能提高一倍。”
陸昭昭站起來。“不止。”
顧承遠深吸一口氣。
“你……真的隻有十六歲？”
他頓了頓。
“對了，你家長……需要我去拜訪一下嗎？畢竟你要來實驗室工作……”
“不用。”
陸昭昭推開門，走了出去。
顧承遠站在實驗室裡，看著手裡的技術方案。
良久，他走到辦公桌前，拿起電話。
“喂，林主任嗎？是我，顧承遠。”
“……對，我找到人了。”
“不，不是老教授。”
他頓了頓。
“是個十六歲的高中生。”
電話那頭沉默了幾秒。
“你冇開玩笑？”
“我很認真。”顧承遠看著手裡的方案，“我感覺，她的水平……比我強。”
“……”
“對，我確定。”
“下週她會來實驗室開會，到時候你來看看就知道了。”
他結束通話電話，重新坐回椅子上。
目光落在黑板上那些公式和工藝引數上。
【陸昭昭……】
【這孩子……】
【到底是什麼來頭？】