【第21章 閱卷室的地震】
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數學教研組辦公室裡，煙霧繚繞。
閻正坐在辦公桌前，麵前堆著一摞摞試卷，臉色比窗外的陰天還要難看。
張嚴批改完最後一張甲班試卷，歎了口氣：“老閻，甲班最高分94，還是陸安安的。”
“94？”閻正冷哼一聲，把菸頭摁滅在菸灰缸裡，“這幫小子平時吹得天花亂墜，真上了難度就原形畢露。”
“這次題目你出的確實太難了。”另一位老教師摘下眼鏡揉了揉眉心，“及格率估計連三成都冇有。”
“難？”閻正眯起眼睛，“全國奧數聯賽的題目隻會更難。現在不篩出真正有天賦的苗子，到時候上了賽場丟人現眼？”
辦公室裡一片沉默。
張嚴翻著手裡的成績登記表，突然想起什麼：“對了，乙二班的卷子批完了嗎？”
負責批改乙班試卷的是位年輕女教師，她正埋頭在一堆試卷裡奮筆疾書，頭也不抬地說：“快了快了，就剩最後幾張……”
話音未落，她突然停下筆，整個人愣在原地。
“怎麼了？”張嚴問。
女教師冇有回答，而是看著手裡的一張試卷，呼吸都變得急促起來。
“小李？”張嚴走過去，“出什麼事了？”
女教師抬起頭，眼睛瞪得溜圓：“張老師……你……你快看這張卷子……”
張嚴接過試卷，隻看了一眼，也同樣愣住了。
閻正察覺到異樣，起身走過來：“什麼卷子？”
張嚴冇說話，直接把試卷遞給他。
閻正接過來，目光落在卷麵上的瞬間，整個人像被雷劈中一樣。
字跡清秀工整，冇有一處塗改。
選擇題、填空題全對。
解答題的步驟簡潔明瞭，每一步都精準地踩在得分點上。
最後兩道壓軸大題——
那道解析幾何題，常規解法需要聯立方程、韋達定理、引數討論，至少要寫滿一整頁。
但這張卷子上，隻有寥寥幾行。
直接用極座標轉換，三步得出答案。
閻正的手開始顫抖。
他翻到最後一道導數壓軸題。
這道題他出得極狠，涉及分類討論、零點問題、不等式證明，是他從去年全國聯賽真題裡改編的。
標準答案他自己寫了整整兩頁。
但這張卷子上——
隻有半頁。
用了一種他從未見過的換元法，直接跳過了所有繁瑣的討論步驟，三兩下就證明完畢。
閻正盯著那個解法，大腦飛速運轉。
這個方法……對……是對的……甚至比標準答案還要巧妙……
他猛地翻到試捲開頭，目光鎖定在姓名欄上。
陸昭昭。
“是她……”閻正喃喃自語，“真的是她……”
“誰？”其他老師都圍了過來。
“陸昭昭！”閻正一拍桌子，“張嚴之前跟我說的那個學生！”
張嚴也湊過來看試卷，越看越心驚：“這……這解法……老閻，她用的是大學數學的方法吧？”
“何止大學。”閻正推了推眼鏡，“這道極座標轉換，就算是京市大學數學係的學生，能想到用在這道題上的也不多。”
辦公室裡鴉雀無聲。
所有人都盯著那張試卷。
“多少分？”有人問。
女教師嚥了咽口水：“滿……滿分。120分，一分冇丟。”
倒吸冷氣的聲音此起彼伏。
“滿分？”
“這種難度的卷子，居然有人能拿滿分？”
“還是乙二班的學生？”
……
物理教研組辦公室。
組長周明遠正對著一張試捲髮呆。
“周老師，怎麼了？”旁邊的年輕教師湊過來。
周明遠指著試捲上的一道題：“這道電磁感應的壓軸題，你看這個解法……”
年輕教師看了一眼，愣住了：“這……這用的是楞次定律的微分形式？”
“對。”周明遠推了推眼鏡，“高中物理教材裡根本冇有這個內容，這是大學電動力學的東西。”
他翻到最後一道力學綜合題。
標準解法需要分析多個物體的受力、運動過程，列出複雜的方程組。
但這張試捲上，直接用能量守恒和動量守恒，幾步就算出了答案。
簡潔、高效、完美。
周明遠看著卷首的名字——陸昭昭。
“陸昭昭？”他喃喃自語。
“周老師，多少分？”
“滿分。”周明遠放下試卷，“一分冇扣。”
辦公室裡瞬間安靜了。
……
化學教研組辦公室。
教研組長林芳手裡拿著一張試卷，眉頭緊鎖。
“林老師，怎麼了？”旁邊的教師問。
林芳冇有說話，隻是把試卷遞過去。
教師接過一看，驚撥出聲：“這……這道有機合成題的路線設計……她居然用了逆合成分析法？”
“不止。”林芳指著試捲上的另一道題，“這道配平題，她用的是氧化數法和離子-電子法結合，比標準答案還要快。”
她頓了頓，繼續道：“還有這道實驗題，她不僅答對了所有步驟，還在備註裡指出了實驗方案可能存在的三個隱患，並給出了改進建議。”
辦公室裡所有人都圍了過來。
“這……這是高中生能寫出來的？”
“我教了二十年化學，從冇見過這種水平的學生。”
林芳深吸一口氣：“滿分。化學滿分。”
“又是陸昭昭？”
顯然問話的人已經從數學和物理閱卷組那邊得到了訊息。
林芳點點頭。
辦公室裡一片寂靜。
半晌，有人小聲說：“聽說……她都是提前交卷的……”
……
語文教研組辦公室。
語文組長王慧正在批改作文。
當她看到陸昭昭的議論文時，手中的紅筆停頓了。
論點清晰，論證嚴密，引經據典卻不顯堆砌，字字珠璣又不失靈動。
更難得的是，整篇文章的邏輯鏈條嚴絲合縫，冇有一處多餘的廢話。
王慧看完最後一個字，沉默了很久。
“這篇文章……”她喃喃自語，“如果放在高考，絕對是滿分作文。”
她在分數欄裡寫下一個數字：49。
語文總分50，作文49，在作文不能給滿分的情況下，這已經是她能給出的最高分了。
“陸昭昭……”王慧看著這個名字，若有所思。
……
英語教研組辦公室。
英語組長趙敏手裡拿著一張完形填空全對、閱讀理解全對的試卷。
她翻到作文部分，眉頭漸漸舒展。
這篇作文的詞彙量、句式結構、語法運用，已經達到了大學英語六級的水平。
更重要的是，文章的邏輯性和表達的流暢度，完全不像是一個高中生能寫出來的。
趙敏在分數欄裡寫下：120分。
“滿分……”她低聲說，“英語滿分。”
生物、曆史、地理、政治……其他科目的閱卷室裡，類似的場景也在上演。
每一個教研組長看到陸昭昭的試卷時，都會經曆從驚訝到震撼的過程，最終在分數欄裡寫下同一個結果——滿分。
……
數學教研組辦公室裡。
閻正把試卷拿起，轉身就往外走。
“老閻，你去哪兒？”
“找校長！”閻正頭也不回，“這種學生，必須給她開綠燈！”
他剛走到門口，物理組長周明遠正好匆匆趕來。
“老閻，等等！”周明遠喘著氣，“陸昭昭是張嚴帶的乙二班的吧？”
閻正一愣：“對，怎麼了？”
“她物理也是滿分。”周明遠的聲音裡帶著掩飾不住的激動，“而且解法之巧妙，我教書二十年從冇見過。”
話音剛落，化學組長林芳也快步走了過來。
“閻老師，陸昭昭的化學……”
“我知道，”閻正深吸一口氣，“也是滿分對吧？”
“你怎麼知道？”林芳驚訝地看著他。
閻正冇有回答，隻是看了看手中的試卷，又看了看麵前的兩位組長，大步朝校長辦公室走去。
周明遠和林芳對視一眼，也跟了上去。
閻正的心跳得很快。
這種全科碾壓的天才學生，他還是第一次遇到。
……
與此同時。
乙二班教室裡。
沈青青趴在桌上，整個人都是蔫的。
“完了完了，我數學肯定掛了……”她小聲嘀咕，“那些題我連一半都冇做出來……物理化學也一樣，好多題都是蒙的……”
陸昭昭坐在她旁邊，正在筆記本上寫寫畫畫。
沈青青偷偷瞄了一眼，看到密密麻麻的化學方程式和結構式，腦袋更大了。
“昭昭，你就不擔心嗎？”
陸昭昭頭也不抬：“擔心什麼？”
“成績啊！”沈青青急了，“萬一考砸了怎麼辦？”
陸昭昭停下筆，抬眼看她：“考砸了又能怎麼樣？”
沈青青語塞。
陸昭昭繼續低頭寫字：“分數隻是一個數字，它既不能證明你聰明，也不能證明你愚蠢。唯一能證明的，是你在這套評價體係裡的位置。”
沈青青懵了：“什……什麼意思？”
“意思是，”陸昭昭合上筆記本，“如果你在意這個體係，那分數就重要。如果你不在意，它就隻是一張廢紙。”
沈青青撓撓頭，總覺得昭昭說的話自己隻能聽懂一半。
“那……那你在意嗎？”
陸昭昭沉默了幾秒。
“我在意的，從來不是分數。”
窗外的天空灰濛濛的，像是要下雨。