王首一中的午後，陽光懶洋洋地斜過窗欞，在水泥地上切割出明暗交錯的幾何圖形。空氣裡漂浮著粉筆灰與少年人汗水的混合氣息，本該是昏昏欲欲睡的第四節課，卻被一張A4紙徹底引爆。
關於訂購新款“英倫貴族風”校服的通知，由各班班主任在下午第一節課前下發。那張紙很薄，上麵的鉛字卻很重，尤其是末尾那個用黑色加粗字型標註的價格——1600元\/套。
訊息像一顆投入深潭的石子，瞬間在各個班級裡激起千層浪。
高二三班的空氣最先變得黏稠而滾燙。
希特死死盯著通知單上的那個數字。他的指節因為用力而捏得發白，彷彿要將那張薄薄的紙看穿，再燒成灰燼。
1600。
這個數字在他腦子裡反覆衝撞，最後彙成一股灼熱的怒氣，從胸腔直衝頭頂。
以前好歹在一千以下，現在居然漲到了近一倍，這是演都不演了啊！
“搶錢。”
他從牙縫裡擠出兩個字，聲音不大，卻讓周圍幾個同學都打了個寒顫。
他猛地將通知單拍在桌上，發出“啪”的一聲脆響，整個教室後排的喧囂都為之一滯。
他抬起頭，目光如刀，掃向講台。那裡空空如也。
他們的班主任像往常一樣，宣佈完事情就立刻消失了。
“梁老師人呢？”希特站起身，椅子與地麵摩擦，發出刺耳的尖叫。他的聲音裡帶著壓抑不住的火，“她就讓我們看著這個？她還算不算是三班的班主任？”
冇有人回答。
大家習慣了梁老師的“無為而治”。
“不行，”希特的怒火找到了宣泄口，“我必須去找她！她今天必須給個說法！如果她再這樣屍位素餐，這個班主任的桌子，老子就替她燒了！”
希特胸膛劇烈起伏，他真的要衝出去了。他覺得一股神聖的使命感攫住了自己，他要滌盪這所學校的汙穢，重塑三班的秩序，而第一步，就是拿那個不作為的班主任祭旗。
“這個班，也該改朝換代了！我來當這個代理班主任，都比她強！”
他說著就朝教室門口大步走去，幾個擁護他的男生也跟著站了起來，蠢蠢欲動。
班級裡的空氣緊張到了極點，彷彿一根即將繃斷的弦。
“希特，等等！”
一隻手抓住了他的胳膊。是班裡的學習委員，一個戴著眼鏡、表情總是很平靜的男生。
“你瘋了？去找梁老師有什麼用？”學習委員用力將他往回拽，壓低了聲音，“燒桌子？你是想被直接開除嗎？”
“那你說怎麼辦？”希特甩開他的手，胸口劇烈起伏，“就這麼忍了？讓全班四十幾個人，都為這狗屁‘貴族風’買單？我們是學生，不是待宰的豬！”
“我冇說要忍。”學習委員的鏡片反射著窗外的光，讓人看不清他的眼神，“但你找錯人了。梁老師，她隻是個傳話的。你就算把刀架在她脖子上，她也變不出一個子兒，更改變不了學校的決定。”
他頓了頓，語氣裡帶著一種與年齡不符的洞察。
“梁老師人不錯，真的。她隻是……不想惹麻煩，也不敢惹麻煩。你現在衝過去，除了把一個膽小的好人逼到牆角痛哭流涕，然後自己背個處分，還能得到什麼？”
希特的拳頭握得咯咯作響。他不是不懂這個道理，隻是那股邪火無處發泄。他像一頭困在籠中的野獸，焦躁地來回踱步。
“那……那到底該怎麼辦？”他嘶啞著嗓子問，聲音裡充滿了不甘。
學習委員環顧四周，確認冇人注意他們，才湊到希特耳邊，用幾乎聽不見的聲音說了一句話。
“先讓子彈飛一會兒。”
他的表情深沉得像一口古井。
與此同時，隔壁高二二班的走廊，早已人聲鼎沸。
二班的“子彈”，已經出膛了。
班長波拿拿，一個身高甚至不到一米七的男生，此刻卻像一頭被激怒的雄獅。
他正踩在一張椅子上，俯視著被學生團團圍住的代理班主任。
他身後，是二班幾十個男生女生，他們冇有吵鬨，隻是抱著手臂，用沉默而銳利的目光，彙成一股強大的壓力，籠罩著那個瑟瑟發抖的年輕老師。
“老師，”波拿拿的聲音洪亮而清晰，在走廊裡迴盪，“我們不需要您重複‘這是學校的決定’。我們想知道，這個決定的依據是什麼？成本覈算在哪裡？招標過程是否公開透明？”
他一句一頓，邏輯清晰，每一個問題都像一把小錘，敲在代理班主任脆弱的神經上。
“我們尊重學校，也尊重老師。但1600元，對於我們大多數家庭，不是一筆小錢。我們有權知道，這筆錢到底花在了哪裡，花得值不值！”
“必須給我們一個說法！”他身後的學生們齊聲吼道，聲浪震得窗戶嗡嗡作響。
那個剛畢業不久的代理班主任，臉漲得通紅，嘴唇哆嗦著，卻一個字也說不出來。她被這陣仗嚇壞了，隻能徒勞地重複著：“同學們，大家冷靜……先回教室……我們慢慢說……”
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這些話語在學生們憤怒的聲浪中，就像幾片落葉，瞬間被捲走，毫無用處。
德育處辦公室裡，安靜得能聽到牆上掛鐘秒針走動的聲音。
賈許剛剛結束通話了趙大山打來的電話。電話裡，趙大山粗獷的嗓音帶著明顯的焦慮，將二班和三班的情況做了個簡單的彙報。
一切，儘在預料之中。
或者說，比預料中來得還要猛烈一點。
賈許揉了揉眉心，金絲眼鏡下的雙眼，閃爍著冰冷的計算光芒。
他儘力維持的“穩定”局麵，像一層薄冰，在學生們憤怒的火焰下，已經出現了細密的裂痕。
趙主任……你交給我的這個攤子，可真是一點都不能讓人省心啊。
他靠在趙禹的辦公椅上，手指無意識地敲擊著桌麵。這把椅子比他自己的那把要舒服，視野也更好，能將窗外大半個校園儘收眼底。
現在，擺在他麵前的，是兩條路。
第一，冷處理。
任由學生們鬨。青春期的荷爾蒙，來得快，去得也快。
等他們鬨累了，喊啞了，自然就會散去。他隻需要命令保安看好門，彆讓他們衝出校園，彆讓他們破壞公物，就行了。這種方法最省力，也最安全，不會引火燒身。
但風險在於，如果情緒冇能自然消解，反而繼續發酵，可能會演變成他無法控製的更大規模的**。
第二，找刺頭談話。
擒賊先擒王。把波拿拿和希特這兩個領頭的叫到辦公室，來一場“深入的思想交流”。胡蘿蔔加大棒。先用校規校紀威懾，警告他們組織**的嚴重後果，給他們的檔案裡記上濃重的一筆。
再許諾會向“上麵”反映他們的訴求，安撫他們的情緒。這是最直接的辦法。但……這兩個人，都不是普通的學生。
波拿拿擅長利用“民意”，你壓迫他，就是壓迫整個二班。希特則更像一個狂熱的信徒，威脅對他可能毫無用處，反而會讓他覺得自己是為“正義”獻身的烈士。
賈許的指尖停住了。
他不能失敗。尤其是在趙禹回來之前。
他必須證明，冇有趙禹那些“人性化”的溫吞手段，他賈許，用鐵腕和秩序，同樣能把學校管得井井有條。
甚至，更好。
他拿起筆，在一張白紙上畫了一個表格。
左邊是“冷處理”，右邊是“抓典型”。
片刻之後，他將筆放下。
為什麼要二選一呢？
他決定雙管齊下。