季行來到座位上時，看見一旁的陸添明正在抄英語作業。
這種情況其實也不少見。
晚上各科作業都比較多的時候，班裡的同學都會有自己的取捨，會自行選擇先完成哪一科，最後完成哪一科。
最終的結果往往就是……最好欺負的老師，其佈置的課後作業，會被拖到第二天的早晨才上交。
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「怎麼現在纔開始抄？」季行隨口問了一句。
抄作業畢竟不是寫作業，更何況抄的還是英語作業——隻要不寫作文，英語作業基本一分鐘之內就能抄完。
「裘磊昨晚最後才寫的英語啊，那時候都快下課回寢室了，我就懶得抄了，反正課代表也冇來收作業。」陸添明一心二用，回答的時候，手上的動作也冇停下。
季行隨便看了兩眼就移開了目光。
裘磊是班裡英語的萬年老二，就坐在陸添明的另一邊，中間隻隔了個過道，拿作業方便無比。
一般來說，隻要不是緊急情況，陸添明都會選擇抄裘磊的英語作業；抄的時候隨便改幾題，等作業批改完發下來，正確率基本不會太難看。
要是抄了別人的作業，鬼知道最後是什麼結果。
順帶一提，班裡的英語課代表，不是沈知絮這個走讀生，也不是裘磊這個萬年老二，而是另一名英語不錯的女生。
季行不緊不慢地從揹包裡取出薄荷糖果罐，開啟蓋子，隨意摸出兩顆糖，然後再重新蓋上蓋，將其塞進課桌兜裡。
做完這些後，他想了想，還是多嘴說了一句：「以後你可以抄我的。」
「哈？」陸添明被他的迷惑發言，驚得連手上的動作都停下了，即刻轉頭看向他，「bro你的英語成績還不如我吧？」
陸添明是屬於那種比較典型的、不喜歡學習的聰明人。
他課不怎麼聽，作業基本不做，然而每次考試的成績，卻都不算差，甚至數學和物理，常年保持在班級前十，偶爾還能考個前五。
在兩個人平時都不怎麼聽英語課的情況下，陸添明憑藉好用的腦子，比季行多記住了一些單詞，也是很正常的事。
『但是我現在有個好老師了。』
季行捏了捏指間的兩顆糖，難得想向旁人證明點什麼。
……直接向沈知絮做出保證，多少會顯得有些幼稚；麵對陸添明就不會有這方麵的顧慮了。
念及於此，他笑了笑：「那咋了，至少我現在都是自己寫的英語作業，百分百純原創，不會出現二手抄、三手抄的接盤情況。」
「所以我更不敢抄了啊。」
「真不抄？那我以後借別人抄，你就別想抄到原裝答案了。以後你就隻能去抄我借給別人的二手答案、三手答案了。」
「……」陸添明目光呆滯片刻，隨後轉頭繼續抄作業，「就算你是原裝的，那也比不上裘磊的三手答案。」
「嗬，男人，兩個星期後別後悔！」季行剝了顆糖，丟進嘴裡。
下一瞬，他就感受到了一股直衝腦門的涼意。
這糖的薄荷勁，確實很足。
開始學習！
……
高二的12個理科班，隻分了四個重點班和八個平行班。
而在7班的一眾任課老師中，有三名老師既教平行班，又教重點班。
嗯……就是物理老師、英語老師和語文老師。
對於這三名老師而言，同時教授平行班和重點班的學生，會有一種很明顯的落差感。
那種體驗大概就是——
重點班的學生不用怎麼教，他們自己就能考出高分；平行班的學生就算拚儘全力去教，最後的成績往往也是不堪入目。
所以有時候氣上頭了，物理老師和英語老師就會拿重點班來訓斥他們，說重點班如何如何，你們班又如何如何，最後搞得整間教室都充滿了低氣壓。
然而，語文老師羅靖風不同。
這箇中年男人不僅訓斥，還藐視。
隻因他手底下管著2班這個重點班。
——自己家的孩子爭氣，自然就看不上普通人家的孩子了。
當然，他肯定也不至於影響到正常的授課。
頂多就是在生氣的時候擺擺臉色，露出一副高高在上的姿態。
正巧，羅靖風今天就擺了臉色。
看他上課時的狀態，明顯心情很差。
季行猜測，應該是跟姚瑤有關。
因為對方已經在上課期間，看了他好幾眼。
不是仇視，但是眼神很複雜。
估摸著，多半是心裡的理性和感性發生了衝突，難以釋懷。
下課後，羅靖風不出意料地把季行叫了出去。
冇叫沈知絮。
季行心裡瞬間就有數了。
來到冇什麼人的角落，羅靖風收斂情緒，淡淡問道：「我記得你期中考試，語文隻考了80分吧？」
季行「昂」了一聲。
羅靖風麵色不變：「我不是你們班主任，也不多說你什麼……以後把心思都放到學習上，用功一點，知道吧？」
季行點點頭：「知道了。」
羅靖風張張嘴，還想再說些什麼，最終還是放棄了。
他略顯煩躁地擺擺手：「行了，我就說這麼多。回去吧，以後有什麼不懂的可以來問我。」
季行應了聲「好」，轉身離去。
羅靖風看著他的背影，用力吐出胸中那股濁氣。
他想訓斥又不占理，想遷怒又有違師德，最後確實有些無可奈何了。
差生真是惹人心煩。
……
午休的時候，沈知絮給季行發來了一條訊息。
亭亭知絮意：【羅老師叫你乾嘛？】
某種遊記：【無能狂怒。】
亭亭知絮意：【他罵你了？】
某種遊記：【冇罵，我開玩笑的。其實就是讓我好好學習。】
亭亭知絮意：【對哦，你語文好像也冇及格】
亭亭知絮意：【要我幫忙補課嘛？】
某種遊記：【一科一科來吧，先把英語搞定了再說。】
亭亭知絮意：【[嗯嗯]】
又是一個貓貓乖巧點頭的表情包。
『感覺都冇有本人可愛啊……』
季行這樣想著，又發過去一條訊息。
某種遊記：【週末我們就麵對麵補課吧？】
亭亭知絮意：【好】
亭亭知絮意：【學校附近有一家環境還不錯的甜品店，二樓人少又安靜，我們直接去那邊怎麼樣？】
甜品店……
想吃甜食是吧？
某種遊記：【行。】
亭亭知絮意：【那我們今天放學之後就去看看？】
某種遊記：【等我們放學，那家店應該也快關門了吧？】
週五雖然不用上晚自習，但放學時間也已臨近5點，快到晚飯時間了。
亭亭知絮意：【所以今天暫時不補課啊，就是帶你過去認認路】
懂了，就是想去買甜品。
季行輕笑著打字回復。
某種遊記：【好。】