三日後，安溪河灘上，十二座水車如巨人般矗立著，它們的葉片在水流的衝擊下飛速旋轉，發出嗡嗡的聲響。這是葉明的傑作——"；水力搗漿機"；，它正以驚人的效率將蘆葦杆碾碎成紙漿。
葉明站在水車旁，看著紙漿源源不斷地從機器中流出，心中充滿了成就感。
更讓他得意的是，這些紙張每張都夾著細細的銅線，當它們對著日頭時，會隱隱顯現出"；安陽官學"；的水印，這無疑是一種獨特而精緻的設計。
葉明拿起第一批印好的《蒙學算經》，仔細端詳著。這本書的封麵燙金處暗藏玄機，用凸版印刷的例題裡，竟然藏著陳家田畝賬目的數字謎題。這是他精心設計的，當這些課本發到學子們手中時，就如同千萬把解密的鑰匙，隻要有人能解開謎題，就能揭開陳家田畝賬目的真相。
卯時一到，三十六所蒙學堂同時敲響了銅鐘，清脆的鐘聲在城市上空迴盪。葉明站在最高的望火樓上，俯瞰著下方的情景。隻見一群群穿著粗布衣裳的孩童如潮水般湧入學堂，他們的臉上洋溢著對知識的渴望。
然而，就在這時，城北方向突然傳來一陣騷動。
葉明定睛一看，隻見三十個世家子弟帶著家丁，正慌慌張張地往城外逃竄。這些世家子弟顯然是不想來上學，而他們的家丁則是奉命護送他們。
"；我家少爺要上京備考，豈能學這些奇技淫巧！"；一名管家模樣的人高聲喊道，同時揚起了手中的馬鞭，似乎想要驅趕阻攔他們的人。
就在這時，一名身穿官服的人突然出現在他們麵前。此人正是新設的"；勸學吏"；，他麵沉似水，手中展開一卷軸，朗聲道："；諸位且慢，此乃朝廷法令，凡適齡學子，皆須入學堂受教，任何人不得違抗。"；
軸中畫著栩栩如生的《職官圖》，標註著新設的"；格物院"；、"；算術科"；等官職，品階竟比傳統科舉還高半級。
世家子弟們看到這一幕，臉上露出了猶豫的神色。
那管家依舊強硬，冷哼一聲道：“什麼朝廷法令，不過是新出的玩意兒，我家少爺自有前程，纔不稀罕這學堂。”
勸學吏不慌不忙，又從袖中拿出一份文書，“此乃聖上禦筆親批，若有違抗，按欺君之罪論處。”此言一出，世家子弟和家丁們皆變了臉色。
就在僵持不下時，一輛華麗的馬車緩緩駛來，車門開啟，竟是那位世家少爺。
他走下車，看了看周圍的情況，又看了看勸學吏手中的禦批文書，沉思片刻後，拱手道：“大人，是在下糊塗了，願意遵從朝廷法令，入蒙學堂學習。”
其他世家子弟見此，也紛紛表示願意留下。勸學吏滿意地點點頭，讓他們趕緊入學堂。葉明在望火樓上看著這一幕，嘴角露出了微笑，他知道，自己推動的這場變革，正慢慢走上正軌。
夕陽西下時，葉明蹲在蒙學館後院。二十個工匠正在埋設"；地暖管"；，這是用陶土燒製的取暖係統。
他摩挲著手中帶缺口的硯台——正是白日從逃學世家子車上繳獲的，硯底刻著"；萬般皆下品"；的詩句。
"；改日熔了鑄成量角器。"；葉明將硯台扔進火爐，火光中，安陽府的星圖正在悄然改變。
經過一段時間的治理，安陽府的商業秩序逐漸走上正軌，糧食供應也得到了有效保障。
“李忠，把那些工匠都召集起來。”葉明站在書房的窗前，望著外麵熱鬨的街市，對一旁的李忠說道。
“大人，您這是要做什麼？”李忠好奇地問道。
葉明轉身看著李忠，眼中閃過一絲堅定：“我要在安陽府再建立幾個新的學堂，爭取讓更多的孩子能夠接受教育。”
李忠一聽，臉上露出了驚訝的神情：“大人，這可是個大工程啊！而且，安陽府已經有了幾處學堂，雖然規模不大，但也勉強夠用，您為何還要費心去建新的呢？”
葉明微微一笑，解釋道：“現有的學堂數量太少，而且教學質量參差不齊。我打算修建一座規模更大、設施更完善的學堂，讓更多的孩子有機會接受良好的教育。”
李忠聽了，心中不禁對葉明的遠見欽佩不已。他立刻答道：“大人，我這就去把工匠們叫來。”
不一會兒，工匠們被李忠帶到了葉明的麵前。葉明仔細打量著這些工匠，他們都是安陽府手藝最為精湛的人，此刻正有些緊張地等待著他的吩咐。
“各位，我打算在安陽府建造一座新的學堂，這不僅是為了讓孩子們有地方學習知識，更是為了培養他們成為有思想、有擔當的人。我希望你們能夠按照我的設計和要求，儘心儘力地完成這項工程。”葉明沉穩地說道，聲音中透著一股不容置疑的威嚴。
工匠們紛紛點頭，表示願意聽從葉明的安排。葉明從懷中掏出一張圖紙，這是他根據前世的記憶，精心繪製的學堂設計圖。他將圖紙展開，平鋪在桌子上，讓工匠們圍過來檢視。
“大人，這圖紙上的設計可真別緻，我們從未見過這樣的建築風格。”一位年長的工匠看著圖紙，臉上露出驚訝的神情。
葉明微笑著解釋道：“這學堂的設計，旨在為學生提供一個舒適、寬敞且有利於學習的環境。你們看，這主體建築分為教學樓、宿舍和食堂三個部分，各自獨立卻又相互連通，方便師生們的日常生活。教學樓內設有多個教室，每個教室都足夠寬敞，能夠容納許多學生。此外，還配備了專門的圖書館和實驗室，讓孩子們不僅能夠學習書本知識，還能通過實驗探索科學的奧秘。”
工匠們聽著葉明的介紹，眼神中充滿了敬佩和好奇。他們紛紛點頭，表示理解了葉明的設計意圖，並承諾一定會按照圖紙的要求，精心施工，確保工程質量。
“大人，這學堂的選址已經確定好了，就在城中心的位置，交通便利，方便孩子們前來上學。”李忠在一旁補充道。
葉明滿意地點點頭，說道：“好，那我們就儘快開始動工吧。在施工過程中，如果遇到任何問題，都要及時向我彙報。另外，要確保施工安全，不能有任何的馬虎大意。”
工匠們齊聲答應，臉上洋溢著自豪和興奮。他們知道，能夠參與這樣一項意義重大的工程，是他們的榮幸。
葉明看著這些充滿乾勁的工匠，心中湧起一股暖流。他深知，教育改革的道路不會一帆風順，但隻要有了這些支援者和執行者，他就有了前進的動力。
在接下來的日子裡，葉明全身心地投入到學堂的建設中。他每天都會到工地現場，監督工程的進度和質量。工匠們被葉明的認真和執著所感染，工作起來更加賣力。