堂屋外的院子裏，林國棟正美滋滋地抽著煙，看著自己那輛停在空地上的嶄新帕薩特，心情極好。
林淵走了過去，遞給父親一根：“爸，我跟你商量個正事。”
“什麼事啊？你說。”林國棟樂嗬嗬地接過煙點上。
“兩件事。”林淵語氣很平靜，“第一，過完年我想給悅悅辦轉學，換個學校；第二，我想讓您換個國籍。”
林國棟剛吸進去的一口煙差點把自己嗆死，猛地咳嗽了幾聲，滿臉發懵地看著兒子：“啥東西？換國籍？好好的華國人當著，換什麼國籍？”
“公司業務發展需要。”林淵解釋道，“年後我的公司體量會膨脹得非常大，我需要有一個外資的身份入股，把公司變成中外合資企業。”
“這樣我在稅收上可以省下更多的錢，給自己多攢一點老婆本。”
其實林淵沒有說實話。因為金沙江資本的那次到訪，讓林淵本能地很排斥和資本合作。
除了自己資金實在不夠，不然他還是不願意去融資，而唯一的解決方法就是自己換國籍。或者讓自己信任的人換國籍，然後直接控股。多層巢狀。
他打算讓自己的父親拿到綠卡之後，申請註冊公司，然後把國內的公司股權做一個轉讓，父親那個海外公司自己通過離岸公司繼續控股，實現多種迴圈，最終還是由自己說的算。
這樣一來，防止再遇到陳誌明那種小人，能給自己免去不少麻煩，至少也是一種保護。
林淵看著父親：“這筆錢和股份掛在別人名下我不放心，掛在您名下，我是最放心的。”
林國棟夾著煙的手停在半空，腦子裏努力消化著這些完全超出他認知的高階商業操作。憋了半天，他冒出一句：“那……我要是換了別的國籍，我廠裡那個月七百塊錢的內退工資是不是就沒了？”
林淵忍不住笑了：“爸，這個您放心，省下來的稅收絕對比700要多，你就當幫幫兒子，好吧？”
林國棟嘆了口氣，點了點頭，算是接受了這個設定：“行吧，做生意的事我不懂，你安排就行。那悅悅呢？好端端的為什麼要給她換學校？你想換到哪去？”
“換到金陵市最好的國際學校。”林淵說，“停掉大部分傳統的語文和死記硬背的課程，主攻英語，再輔修一門小語種，剩下的精力全放在理科上。”
“為什麼要這麼搞？”林國棟眉頭立刻皺了起來，“國際學校我聽說過，裏麵全都是外語交流，基本都不教正經的華國話了。那文化課不全亂套了嗎？我們老祖宗的東西不能丟啊！”
聽到“老祖宗的東西”這幾個字，林淵心裏產生了一種生理性的排斥感。
華國人有一股莫名其妙的崇古理論，這種就是非常離譜的一件事情。如果我們現在任何一個人回到古代能活下來，那就是神。
就比如林淵重生回2009年，短短幾個月做出瞭如此多的成績。在他那個年代裏，他隻是一個普通的程式設計師。
你換到古代，那就更加離譜了。你都不需要會其他的，一個小學生會簡單的數學，能背幾句古詩，你都能橫著走。
很多人幻想所謂的古人智慧，那是極其愚蠢的一種觀念。一個是農業文明，一個是工業文明，兩者本質上就是天差地別。
林淵身處的2010年，這會手機還沒有普及，智慧機也僅僅是幾個月之後蘋果4橫空出世。而再過十幾年，連農村的老太太都知道智慧機是什麼東西，都會玩。
更不要說AI的發展和各種各樣的技術突破，這也就是幾十年的事情。人類從古至今吃飽飯就幾十年。對於華國就30年，但是為什麼還是那麼多人會崇古？覺得古代就牛逼，古代人就有智慧。
這種愚蠢的想法為什麼大多數人都覺得極其合理？
就是因為缺乏獨立思考。清醒的良藥本質是邏輯與心理。但是這裏不教，也不會教你。那麼沒有學過的人，就無法辨別真相與謊言。終其一生困在別人設計好的陷阱裡，無法自拔。
這是華國絕大多數普通家長的思維死結。他們習慣於用沉重的文化枷鎖去綁架下一代的教育選擇。
林淵強壓下心頭的情緒，耐著性子問：“爸，我問您，您覺得學語文，或者說把語文當成最核心的應試主科去死磕，在社會上有什麼實際用處？”
“語文怎麼沒用？”林國棟立刻反駁，“識文斷句、寫文章，還能學到古人的智慧，這是我們五千年文化的傳承！”
林淵有些無語，但他也知道跟父親這個年代的人沒法扯太深的思想解放，隻能用最直白的現實去講道理：“爸，語言的本質作用是什麼？是溝通，是交流工具。”
“不可否認，華國的語言和古詩詞極其優美，能用極其簡短的字句表達出深遠的意境，這是它不可取代的優勢。但這種意境，在現代商業和國際社會裏，恰恰是最致命的缺點。”
林淵極其客觀地剖析道，“華文的寫法、讀法，包含著太多的隱喻，一句話能解讀出十幾種截然不同的意思。您知道在國際商貿往來中，如果預設用純華文簽一份極其複雜的商業合同，意味著什麼嗎？”
林國棟愣了一下：“不知道。不就是看得明白點嗎？”
“意味著你主動放棄了合同的嚴謹性，準備隨時隨地打跨國官司。”林淵一針見血，“最精準、最不容易產生歧義的法律合同語言，首選是法語，其次是英語。這是底層語法結構決定的邏輯閉環。如果以後悅悅要接觸更大的世界，外語是必須掌握的絕對工具，而不是什麼崇洋媚外。”
林國棟顯然聽不懂這些跨國合同的邏輯，他隻覺得兒子賺了點錢，思想偏得厲害，語氣有些生氣了：“那照你這麼說，老祖宗的傳承就全當垃圾扔了？就光抱著老外的語言啃？”
“我沒說扔，我是說要分清主次。”林淵擺了擺手，示意父親先別激動，“爸，您想想學校裡分文理科。咱們普通人家供孩子讀大學，本質目的是什麼？是不是想讓她學個好專業，出來找份高薪工作，以後過得舒服點？”
林國棟點了點頭：“那是肯定的，誰指望孩子出來餓肚子？”
“這就是現實。”林淵掐滅了煙頭，“理科的就業率和薪資，永遠是碾壓文科的。文科裡唯一算得上好出路的漢語言文學，基本全是為了去考公。剩下的文科專業，基本都是畢業即失業。”
“一個大學如果砍掉所有的文科專業，照樣能運轉；但如果砍掉理科，這個學校明天就可以關門了。更直白點，華國的科學院體係裏，文科無院士，這就是國家層麵對生產力的定義。”
林國棟隻有高中文化，但話說到這份上，他聽懂了。
“社會的第一生產力，永遠是數學、物理、化學和計算機。”林淵做著最後的總結，“我們今天能吃飽飯，靠的是化肥和雜交水稻；能開上汽車，靠的是內燃機物理。這些纔是安身立命的根本。至於詩詞歌賦和文化底蘊，如果悅悅真的喜歡，以後大可以花錢請私教慢慢當成興趣去培養。但如果為了所謂的傳承，把最寶貴的學習精力全部耗在應試作文和閱讀理解上，那是本末倒置。”
其實林淵還有更深層的話沒有說透。
過度強調傳統文化和國學，本質上是一種為了提升內部凝聚力、強行把人群在思想上捆綁在一起的宏大敘事。這種認同感本身沒有錯，但如果劑量過了，就會變成一種極其扭曲的狂妄。
就像後世的那些短視訊平台，無論遇到什麼國際競爭，底下的評論永遠是毫無邏輯的“贏麻了”、“遙遙領先”。
為了維護脆弱的自尊心，強行沉浸在“自己永遠是最優秀的”這種幻覺裡。林淵極度反感這種喪失客觀思考能力的洗腦式教育。
當初的林淵也是其中的一員，覺得自己自尊心受到了極大的傷害，覺得自己沉迷於這種宏觀敘事中無可自拔。感覺整個集體與自己息息相關，其實，這是一種非常病態的錯覺。
每個人先關心自己，先愛自己。應該去想的是，自己今天吃什麼？今天喝什麼？休息的時候去哪裏玩？有沒有找到心儀的姑娘談談戀愛？
而不是沉迷一些跟自己完全沒有關係的東西，不是恨這個就是恨那個。最後莫名其妙地對著一群你這輩子都沒有見過的人咬牙切齒。
喪失了完全獨立的人格和獨立的思維邏輯和獨立的思考。人隻作為單一的個體，你在哪裏出生，你並不能選擇，但是你可以選擇你怎麼過這個生活。至少有相對的選擇權。
所以沒有必要把自己帶入到任何一個團體和組織裡。你就是你，你隻需要關心你自己，也隻需要為自己負責任，不需要帶上任何的其他的價值觀，強行捆綁在一起。
如果非要的話，那有些人說你是接班人，那麼我想請問，你接班了嗎？
林國棟被兒子這套極其現實、功利卻又無法反駁的邏輯噎得半天說不出話來。
良久，他無奈地嘆了口氣：“行吧，我也講不過你。反正錢是你賺的，悅悅也是你妹妹，你看著辦吧。”
看著父親有些蕭瑟的眼神，林淵走上前，伸手拍了拍父親的肩膀，放緩了語氣：“爸，您跳出咱們家，去看看您廠裡那些發了財的大老闆、或者是市裡那些有錢的領導。他們的孩子，現在基本上都在哪裏上學？”
林國棟腦子裏過了一圈，突然愣住了。
“是不是要麼從小塞進全英文的國際學校，要麼直接高中就送出國了？”林淵笑了笑。
“哎……好像還真是。”林國棟咂摸了一下，似乎明白了什麼。
“對啊。您不用聽我講什麼大道理，您就相信有錢人的真金白銀做出的選擇就行了。他們掌握的資源和看到的世界，比普通人透徹得多。”林淵說道，“這也是為什麼當初我死活都不願意再去復讀高三的原因。”
林國棟看著眼前這個熟悉又陌生的兒子，一時之間竟然有些恍惚。
“唉，你長大了，翅膀硬了，隨你去折騰吧。”林國棟重重地嘆了嘆氣，語氣裡卻沒什麼責怪，“反正我就一個底線，隻要你不違法犯罪，剩下的事情我都依你。”
“好嘞，謝謝爸配合。”林淵笑了起來，“那等過完年回金陵，我就讓楊經理去接您，把國籍的手續辦了。”
“哪個楊經理？”
“就是過年放假前，親自開車幫您把這輛帕薩特送回來的那個穿西裝的年輕人。”林淵提醒道。
“哦！那個小楊啊！”林國棟恍然大悟，連連點頭，“那小夥子人長得挺板正，說話也客氣。行，到時候需要我簽字還是提供什麼材料，你讓他直接找我吧。”
如今父親再也沒有逼迫自己，原因就是林淵經濟獨立。要想談人格獨立，首先經濟要獨立。經濟都不獨立，談人格獨立，那就是個笑話。
這就好比某一些特定的女性，身體是自由的，靈魂是放開的，彩禮是高高的，經濟是老公的。
關鍵他這樣還覺得自己吃虧，覺得自己好像受了天大的委屈，動不動就開始，我給你生了個孩子，我是生育機器，巴拉巴拉一大堆。
【第三更奉上。首先，本文中的觀點隻代表我個人，如果引起大家不適，我給大家道個歉。一路走來能看到這裏的人，我相信大家本質上是誌同道合的，謝謝大家的理解。】
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