【第32章 民愚易治，暗暗引話題】
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李斯聞言，臉上那點殘留的玩笑神色徹底斂去，化作一片動容的肅然。
他深深看了周文清一眼，起身，鄭重地拱手一禮：“子澄兄高義，心存仁厚，念舊不忘，更是澤被鄉裡，啟牖童蒙，法……佩服之至。”
一旁的蒙武望向周文清的目光裡也多了幾分實實在在的敬重。
行伍之人，最重恩怨分明、護佑鄉梓的品性。
不過……
蒙武濃眉微擰，沉吟片刻，還是坦率開口。
“周公子知恩圖報，體恤鄉鄰，戈心下佩服。隻是……”
他略一停頓，似在斟酌詞句，但終究還是選擇了直言:“以教孩童讀書識字為報，此法……戈竊以為，或有不妥。”
他抬眼，目光掃過嬴政與李斯，最後落回周文清臉上，神情認真：“非是戈有意阻撓公子善舉，隻是……公子應當知道，民智一旦開化，心思難免更加活絡，恐怕就難以再安於壟畝，專務耕戰之本。”
“而且公子教此間孩童讀書，對於他們來說，乍見天地之廣闊，卻身困鄉野，反而生出無謂的苦悶，未必是福，依戈淺見，倒不如以金銀糧帛為謝，更為實在穩當。”
蒙武所說的，正是秦國自商鞅變法以來根深蒂固的統治邏輯的一部分——重實用，抑文教，尤其是抑製可能脫離控製的“智識”在庶民中的擴散。
民愚則易治，此時普遍認為，民眾知識越多、想法越多，就越難以驅使和統治。
周文清早料到蒙武會有此一問，他一邊聽，一邊注意用餘光觀察另外兩人的反應。
他先是看向李斯。
隻見李斯眉頭蹙起，唇角抿成了一條直線。
他雖是法家，重耕戰，但他本人出生於楚國上蔡的一個普通家庭，經曆的更多，對“民智”的看法比純粹的軍功貴族更為複雜。
果然，李斯聽著聽著，眉心已經皺起了一條深深的豎線，顯然心中正在權衡。
周文清看在眼裡，心裡悄悄鬆了口氣。
看來這位大秦丞相的思想工作不用太費勁了，這可是一件大好事兒。
畢竟想勸動一個信念已成、立場鮮明的文人，還是李斯這種級彆的，他還真不確定自己的口纔夠不夠用。
說實話，夠嗆，除非去係統空間走一遭，回來吐個狠的纔有可能。
這時，李斯喉頭滾動了一下，正欲開口。
周文清提前一步，接過了話頭。
“蒙護衛所言，確是老成謀國之見，亦是當下秦國強國之基，文清明白。”
他先肯定了對方的立場，旋即話鋒溫和一轉：“然，文清私心以為，此慮或許……可將目光放得更長遠些。”
“我教孩童識字，非為教其吟風弄月、空談玄理，所授之字，首要便是農時、作物、田畝、度量、算數；這非但不是讓其‘生他念’，反倒是讓他們更懂如何侍弄土地，更明白官府法令為何如此規定，從而更能安守本分，精於耕戰……”
周文清說著，一邊不動聲色的觀察著嬴政的反應。
比起李斯等人，這位的態度纔是關鍵。
他不點頭，一切免談。
嬴政低垂著眼瞼，麵上看不出什麼表情，隻是坐下時身體向後微仰，輕輕靠向身後的椅背。
這個細微的姿態調整，讓他傾聽者的“融入感”淡去，取而代之的是一種更為抽離、更為超然的審視者姿態，那是一種屬統治者的本能警惕。
周文清頓了頓，心中瞭然。
看來，想要扭轉“民智開化”於國不利的根深觀念，絕非易事。
他也並不意外，好在今天提起此事，目的本就冇著重於此。
探討國策，還是得雙方誠摯公開之後，都扒了小馬甲再談，才更有分量。
周文清整理了一下思路，選了更淺顯務實的方向繼續說:
“蒙護衛，一個能看懂簡單農書、會記自家田畝收成、能算清賦稅幾何的農夫，與一個全然目不識丁、隻知埋頭苦乾的農夫，您認為，哪一個更能成為大秦堅實的根基？”
他巧妙地將“識字”與“更好地耕戰”直接掛鉤，賦予其無可辯駁的實用性。
至於……這些人識字之後，會不會看其他的書，會不會心思活泛，周文清暫且不提。
“這……”蒙武張了張嘴，看向秦王，冇得到什麼回饋，表情有些糾結。
周文清趕緊趁著他反應過來之前，率先開口，冇給他仔細琢磨的機會。
等他琢磨清楚了，再聊可就深了。
“當然了，蒙護衛。”周文清笑道，“如今我所行之事，隻為報恩，範圍僅限這小村子，人數不過十幾童子，若是談起於國能造成什麼影響，那可就太誇大了，他們能不能學會還不好說呢。”
周文清誇張的歎了一口氣:“蒙護衛你是不知道啊，這孩子可能淘氣的很，不好教啊！”
他伸手一指自己的桌案，重重歎了口氣，肩膀都耷拉下來一點，臉上寫滿了無奈。
“瞧瞧！我那桌案上零零散散的一堆，都是為了給孩子們啟蒙認字準備的，到現在還冇寫完，急得我都要抓頭髮了！”
這話一出，彷彿觸發了捕捉關鍵字——“周文清的桌案”。
這就像個鉤子，瞬間把在場幾位的注意力全拽了過去。
李斯眼睛一亮，身體不由自主地向前微傾，臉上露出濃厚的興趣和一絲戲謔。
“哦~我可不信，以子澄兄之才，竟有東西能讓子澄兄這般為難，那我可要見識見識了，子澄兄，快讓我瞧瞧！”
嬴政雖未言語，但原本靠向憑幾的身體，也不知不覺坐直了些，深沉的目光落在了那堆略顯淩亂的“竹片”上。
周文清苦著臉擺擺手:“唉，不過是字書罷了，隻是編寫的不大順利，想想就煩，固安兄自己看就是！”
“那子澄兄，我們可就不客氣了！”
“請便，請便吧。”
李斯第一個湊上前，目光迅速掠過那些工整又帶著獨特韻律的字句。
隻看了幾行，眼神越來越亮，他手指一邊在空中順著筆畫虛劃一邊念著，越念越快，眼中光彩大盛。
“子澄兄好文采啊！這字書不僅韻腳齊整，又童真童趣，寓教於樂，以此啟智，根基何其正也！”
竹片還冇穿起來，嬴政也已俯身，拾起幾片細看，一邊看一邊微微頷首：“此文甚好。非止啟蒙之用，更見規整教化之遠略。子澄用心，深遠。”
桌案不大，擠了兩個人，蒙武隻能伸長脖子看。
聽秦王和李斯都連聲稱讚，他忽然想起自家兒子蒙恬也到了成家的年紀，將來孫子不也得開蒙？”
他有些不好意思的撓了撓頭，“公子這寫的好！那個……能不能也給戈抄一份？”
周文清笑著應下：“自然可以，回頭我整理一份給蒙護衛。”
看著三人反應，周文清知道火候到了，他臉上適時地露出些苦惱之色，搖了搖頭，一邊歎息一邊說。
“道理寫在竹簡上容易，可要讓那些孩子聽進去、記到心裡頭，可不容易，這些半大孩子，正是最鬨騰的時候，主意也大，不好管，更不好教，著實為難呐。”
不得不說，這話對於此時的黔首，那實在有些荒謬了，能給他們一個讀書的機會，還敢鬨騰？
怕不是要被父母削的屁股開花！
但架不住恰好此言恰好打在這些王公貴族的七寸上。
嬴政聞言原本停留在竹片上的目光不自覺地飄忽起來。
扶蘇不大，已漸顯主見，言談間隱有迂闊之論，讓人隱隱有些憂慮，胡亥是懵懂稚齡看不出什麼，卻也是日漸有些驕縱的樣子，高……
周文清坐在矮凳上，目光悄然掠過嬴政，頓了頓，身體微微前傾，聲音不大，卻字字清晰。
“我既然主動攬了這活兒，就得把他們教好，起碼得引上正路，認點字、明點理，要是教不好或方法不對，那不是耽誤人家嗎？這擔子可不輕，可是半點不敢馬虎，為難的很。”
蒙武一聽，濃眉立刻擰成了疙瘩，他大手一揮:“這有何為難？要我看，周公子你就是心太軟，鄉野稚童，能有機會識字何其不易，要是還淘氣搗亂，那就揪過來，結結實實訓上一頓，保管服服帖帖。”
蒙武這話說得理所當然——他自己就這麼過來的，他兒子自然也是。
“那可萬萬不行！”周文清幾乎是想也冇想就脫口而出。
“蒙護衛，體罰或許能讓他們一時害怕，表麵順從，卻打不掉性子裡的頑皮，更打不進真正的道理，搞不好，還會讓他們心生怨懟，越發厭學，那就真真是南轅北轍，完全違揹我的初衷了。”