按下心思，方安禾站在一個專業醫生的角度為溫初夏解釋：“過敏反應具有動態演變特性，並非終身固定不變。個體免疫狀態可隨生理階段、病理改變或環境暴露發生適應性調整，比如女性生產、重大疾病或激素水平波動等情況，都有可能誘發免疫耐受突破或致敏閾值改變。也就是說，既往耐受良好的物質存在轉化為新過敏原的可能性。”
等確認溫初夏聽懂後，方安禾繼續說：“而且婉儀姐當時的癥狀完全符合食用過敏原後的癥狀，所以當時匯診後，大家都覺得是過敏的可能性很大。”
“據我所知，婉儀姐也確實在生產後，很多飲食習慣都變了，以前能吃的愛吃的東西都不吃了。我就是知道這些，才會懷疑，很可能是螃蟹導致婉儀姐過敏的。”
飲食習慣有沒有變，她要回去問問才知道。
溫初夏繼續回到螃蟹的話題上，“送到我家的那桶螃蟹，你是放在你自己的辦公室嗎？”
“不是。”方安禾搖頭，“我那時候還沒有單獨的辦公室，是放在大辦公室的。”
“也就是說，所有人都能隨意進出，能看到，碰到？”
方安和點點頭。
在隨機分螃蟹的情況下，要麼純屬她家倒黴，方安禾送她家的那桶螃蟹剛好有有毒螃蟹；要麼就是有人知道毒螃蟹，並在分螃蟹的時候自己挑走了，最後趁著沒人的時候，放進了方安禾留在辦公室的那一桶螃蟹裡。
那這個知道螃蟹有毒的人，是去交流學習的人，還是沒去的那些人？
這個想法冒出來的那一瞬間，溫初夏就鎖定了方向。
螃蟹是剛回醫院就分了的，那能接觸到螃蟹的也隻有去交流學習的那些人了。
而且這些人都是住在省醫院的家屬院，除了方安禾留了一份在辦公室，剩下的都趁著回家的機會帶回了家。
“當時你們去交流學習的都有誰？”
方安禾報了幾個名字，“這幾個都是醫院的醫生。去的護士有張桂芳、王……”
“等會兒，”溫初夏打斷她，“張桂芳那時候不是剛到省醫院嗎？她怎麼也會去交流學習？這種交流學習不應該都是在醫院工作過一段時間的骨幹人才才能去的嗎？”
方安和皺起眉，“這確實是一個不合常規的地方，我當時注意力沒在這上麵，也就沒多在意。印象中出了兩次交流學習名單。第一次確實隻有已經在醫院工作幾年的骨幹醫生。但後來下的那次通知裏麵加上了幾個護士，其中就有張桂芳，回來後她就升任了護士長。”
溫初夏點點頭，若有所思。
“去交流學習的這幾人裡有家住沿海，或者自己或家裏人曾在沿海工作的嗎？”
方安禾想了想，“據我所知，沒有。”
“那當時你們交流學習的時候，有人和當地人關係近的嗎？或者喜歡和當地人交流的？”
方安禾仔細想了想，她不太確定的說：“東省省醫院的醫生很熱情，大家醫術交流很順暢，雙方都有所得，下來關係也很不錯，不過就算閑談應該也是以醫術討論為主。至於護士那麵就不知道，當時兩方是分開的。”
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