在學校的日子過得總是飛快。
時間一轉，已經一週了，薑書舟這一週一直泡在圖書館。
他與傑斯已經達成了協議，教學是他連續上一週，薑書舟連續上一週。
如今正好已經是薑書舟上課的時間了。
此時的一年三班又回歸了吵吵鬧鬧。
薑書舟依舊在後窗看著。
這裏是班主任的固定重新整理點，不排點的有難了。
葉辰很明顯是經歷過的，他馬上就看到了薑書舟隨後他裝作若無其事，認真看起了課本。
至於其他人？依舊是打打鬧鬧。
“看來傑斯還是太溫柔了，沒給他們上壓力。”
然後薑書舟敲了敲後窗，直接從後門進了教室。
“吵什麼吵，有沒有要上課的意識！”
“你們知不知道我們的教學進度依舊落後了一大截了！”
“這幾天的音樂課與實戰演練課全部取消，都換成魔葯課！”
這是為了薑書舟能更早下班，畢竟薑書舟與傑斯每天是有課時要求的，一天一課時。
相較於傑斯，薑書舟打算直接把上課的時間壓縮到兩三天內，這樣上個兩三天課就能休息十天，這可比連續上一週好多了。
同時這樣也能夠讓薑書舟保持專註，以及讓學生們能一次性學到大量知識。
至於能不能吸收？
那不是還留了五天自學時間嗎？
還能給大腦緩一緩。
“好了，翻開《法術與煉金》，我們來講……”
傑斯已經把教學進度告知了薑書舟，隻能說很慘不忍睹，才講到第二章，要知道，《法術與煉金》足足有著接近二十章。
而且越後麵越困難，最簡單的第一章都要一週，那恐怕要好幾年才能學完全部的二十章。
薑書舟很快就進入了狀態，開始滔滔不絕的講了起來。
與傑斯那種照本宣科嚴格按照書本內容的講法不同，薑書舟是天馬行空類的，他想到哪裏講哪裏，想怎麼講就怎麼講。
“好的，接下來同學們把筆放一放啊，接下來講的內容與書本無關，我們來講一講深淵膿液的處理方法……”
教一幫子連鍊金術士都不是的孩子處理深淵膿液，不亞於教大學生製造原子彈。
那是既危險，又無用。
不過薑書舟倒是覺得很正常，畢竟他學鍊金術一年就接觸到了深淵膿液，現在更是天天玩，對他來說這是基礎中的基礎。
“教授，深淵膿液有汙染怎麼辦？”
“處理前喝一瓶凈化藥劑，或者意誌力強可以直接無視。”
“那我們如何獲得深淵膿液呢？”
“當然是去殺惡魔了。”
“很簡單的，一把槍就行。”
“那裏有惡魔呢？”
欸，你這話問對了。
馬哈佈雷現在可還鬧著惡魔呢，薑書舟甚至還是那裏的指揮官，隻要想去，他打聲招呼就行。
至於能不能活著回來？
“老師這裏有條路子，危險是危險了點，不過賺的也不多，但是能去見識深淵的奇妙物種，誰願意去？”
這下沒人說話了。
他們是真的沒想到，這老師路子這麼野，什麼東西都敢搞。
“剛剛提問搗亂的扣兩分，問了又不敢真去，那你問我幹什麼？”
搖了搖頭，薑書舟也懶得搭理這些起鬨的人。
有句話說的好，如果沒有意外，你在學校裡見到的教授，就是你這一輩子能夠見到的最大的大人物了。
這話說的確實沒問題，畢竟這些人中80%都沒辦法成鍊金術士。
甚至於薑書舟這裏都是精英，無論是學習能力還是元素，親和力都是精挑細選過的。
說不定還能在角落處親眼看到薑書舟，但其他班的可就不一樣了。
他們80%都沒辦法在三年內成為法師，這樣就隻能被淘汰。
也不知道我三年後會幹什麼，不過應該是在打位麵戰爭吧。
以薑書舟這個速度，三年後晉陞高階也不是不可能，到時候他也有資格上桌吃飯，去打位麵戰爭，給自己開疆拓土。
很快，下課鈴響起，下課了。
薑書舟也放下了課本，打算下節課講講魅魔的召喚符文，提升一下學生們的學習熱情。
這可是當年他第一個看的法術。
“那維斯，這裏。”
薑書舟聽到似乎有人在叫他。
扭頭一看，是傑斯。
傑斯在門外揮手示意薑書舟過去。
“怎麼了，不去圖書館學習，來這裏幹什麼？”
“我不是說了嗎，我的教學你就放心吧，無論如何這群人也死不了的。”
傑斯一臉黑線，什麼叫死不了？
“你不會教了什麼禁忌的知識了吧？”
“沒有的事。”
真的沒有？
傑斯盯著薑書舟試圖看出些什麼，然而薑書舟帶著兜帽，他根本看不清臉。
“算了，說正事。”
“過些天秋天就要到了，獸人也快要大肆南下，掠奪北境。”
“我接到通知，一年三班的學生們都要前往北境，我們擔任指揮官，他們轉為軍官提前適應戰爭。”
吔，有仗要打？
這梅爾沃的學校就是不一樣，教學資源是真的豐富。
“這不是好事嗎？”
“戰爭怎麼可能是好事？”
傑斯十分不理解薑書舟的思維。
“邊境有法師塔的保護，你怕個鎚子，不過是小孩子的過家家罷了。”
薑書舟則是有著不同的見解。
“那學生們的安全呢？”
“學校明確說了，要讓他們殺敵，並且不能太少，否則開除處理。”
“有獎勵沒？”
“有。”
“根據獲得積分排名，第一名能拿不少輔助藥劑，積分也能兌換一些東西。”
聞言，薑書舟眼前一亮。
“這積分咱們有嗎？”
“沒有，不過根據學生排名，咱們也有獎勵。”
可惜了，不然薑書舟就準備把自己的血肉大軍請出來刷分了，到時候一定能帶給那些獸人們笑容。
“好了，我等一下去和他們說，你忙你的。”
“如果你實在關心學生們的安危，可以做一些‘小玩意’送給他們，畢竟關愛學生也是老師應該做的。”
薑書舟的意思很明顯，就是輔助作弊。
沒辦法，誰讓規則有漏洞，隻寫了一大堆製式的裝備不能給，卻忘記了薑書舟與傑斯是鍊金術士。
他們不用買，自己就能隨便定製。
經過薑書舟這麼一點，傑斯也意識到了什麼，告別一聲，腳步飛快的走了。
很明顯是去定製裝備去了。
傑斯都如此大方，薑書舟自然不能差。
他準備把自己庫房裏的那一堆神奇物品給學生們用一用，看看實際效果。
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