剛剛還低著頭，隻顧著摳著小手的年糕兒當時就抬起了小腦袋，眼睛都布靈布靈亮起來。
她接過餅乾撕開，開始咯嘰咯嘰啃餅乾。
公安同誌問：“那你現在說說，爸爸有把車停下來嗎？晚上那麼黑，你是咋看見墓地有人的呀？”
年糕兒：“爸爸沒有把車停下來，周圍可黑了，我幫爸爸打手電筒，我想看看墳包周圍有沒有好吃的，就用手電筒照了。”
公安同誌問：“然後就看到啦？”
結果年糕兒搖搖頭說：“啥都沒看到，爸爸不肯把車停下來讓我看看有沒有好吃的，他說媽媽做得東西更好吃，爸爸著急回家吃媽媽做得熱乎飯，還把自行車騎得飛快。”
公安同誌：“……那年糕兒啥時看到墓地有人的呢？”
年糕兒：“我把手電筒收回來的時候，手電筒的光亂跑了一下，然後我就看到墓地裡有一個東西一直動，我跟爸爸說墓地裡有人在偷吃好吃的，爸爸還不相信，把車騎得更快了。我都聽到爸爸像我家小豬一樣哼哼的聲音了。”
公安同誌：“……”
張校長：”……“
她爸是被嚇得吧？
誰從弄坑路過，聽說弄坑有白色的東西在動不害怕啊？
公安同誌其實首先找得人是年文景，畢竟年文景是大人，那肯定是優先找大人呢。
沒想到他們找到年文景家的時候，丁秀剛剛賣魚回家，看到公安找上門，她還疑惑啥事呢。
得知公安是因為墓地的事過來的，丁秀就跟他們講了年文景昨晚上跟她說的事兒，年文景確實沒看到啥白色的、在動的東西。
但他確實有聽小閨女說有白色東西在動，年文景本人魂兒都被嚇飛了，當時為了趕緊離開弄坑那片地，他兩條腿蹬自行車都抽筋兒了。
就是因為年文景不知道，人又不在家，所以公安同誌才找到了年糕兒。
至於他們為啥能找到年糕兒這邊，得益於昨晚上年糕兒跟常家村的人聊天時說是芋頭村，進城玩的資訊，再加上常家村那邊人都說對爸爸沒印象，但是他小閨女是個胖乎小孩。
於是公安同誌一走訪，直接揪出了小年糕。
年糕兒吃了一半的餅乾，突然對公安同誌說：“伯伯，我上星期剛上了畫畫課，要不然我畫給你看吧。”
公安同誌一聽，唉呦，年糕兒還會畫畫呢，那要是畫出來更好啊！
隻有張校長疑惑地看了年糕兒一眼，其他科目的老師都誇過年糕兒聰明，就美術課的老師沒誇過。
難不成畫畫這科目，也有突然開竅的說法？
張校長趕緊拿了一張紙和筆給年糕兒，年糕兒抓起筆，開始非常認真的畫畫。
先畫一個墓碑，再畫一個墳包，再畫一個白色的東西。
年糕兒趴在桌子上，畫了老半天，公安同誌開始的時候一臉期待，等年糕兒畫了一個白色的東西過後，他們的臉上露出了絕望的表情。
那是啥啊？
結果還沒等他們抓頭發，年糕兒突然跟張校長借了橡皮，把她畫得白色的東西擦掉了。
“那個白色的東西好像不是長這樣的。”
年糕兒重新畫，畫完了又擦掉了，她覺得畫的不好看。
她接連擦掉了三次。
公安同誌：“……”
小胖丫絕對不會畫畫！
就在這時候，年糕兒舉起她的畫大聲說：“我畫好了！”
兩個公安同誌接過來一看，下巴頦差點掉下來。
年糕兒先前畫的那些印子一個比一個清晰，小孩下筆重，那印子壓的可深了。
雖然橡皮擦了，還是能看出深深的印子。
之前她畫得好歹是個圈，而她在擦了一遍一遍又一遍之後，年糕兒把那個白色的影子畫成了一個點。
年輕的公安同誌拿著畫，艱難地開口：“年糕兒，那你當時在啥地方啊？”
年糕兒伸手一拍腦門，“唉呀，我忘了我和我爸爸了！”
年糕兒說著，把畫又拿回去，拿起筆開始在畫上畫她和爸爸。
公安同誌見她那樣子，一副要開始精細作畫的樣子，趕緊說：“年糕兒啊，你簡單畫一下小人，代表一下你跟爸爸就好了，不用畫自行車。”
年糕兒想了想，覺得也對，那樣畫也太浪費時間了。
於是她畫了兩個小人和兩個車輪。
“我跟爸爸在這個地方！”年糕兒把她的畫舉起來給他們看。
年糕兒和她的畫。年糕兒：我畫畫可好了！
大家：“……”
張校長看了心裡說，終於知道美術老師為啥不誇年糕兒畫畫了，畫得太……有畢加索同誌的風格了！
公安同誌放棄從繪畫方麵得到線索，繼續問年糕兒當時發生的具體情況，年糕兒使勁地想啊想，把她記得的事兒都說了一遍。
包括之後見到常家村村民的事兒，也說了。
“年糕兒當時知道墓地裡那個白色的東西是啥不？你為啥要跟伯伯他們說呀？”
年糕兒說：“萬一伯伯他們家很窮，也沒有吃的，說不定去墳包那邊能找到吃的呢？”
年糕兒抓了下臉蛋，啃著餅乾說：“墳包裡會有很多好吃的。”
大家：“……”
這是個不知道啥是害怕的虎孩子啊！
公安同誌從年糕兒這裡瞭解了當天晚上的情況，年糕兒也好奇：“那個挖墳的抓到了會咋樣啊？會槍斃不？”
公安同誌：“這個還在調查呢，暫時不知道啊。”
年糕兒抓了抓小辮，疑惑地說：“壞人都偷死人的東西，他不得下去跟死人賠不是嗎？”
眾人：“！！！”
小孩子的這邏輯著實沒想到啊！
張校長趕緊說：“那個人雖然被抓起來了，但是他到底是不是做壞事，是不是偷東西還不知道，得弄清楚之後，這事纔能有定論，這個就不是咱們管的了。”
年糕兒好奇：“不是咱們管，那是誰管呢？”
張校長擦汗：“這是檢察院的事兒了。”
年糕兒點頭：“哦，知道了。”
公安同誌把記錄的內容收好，這樣就可以跟之前村民提供的內容對上了。
年糕兒從椅子上下來，把沒吃完的餅乾揣自己兜兜裡，“張老師，那我現在可以回教室了不？”
張校長點頭：“去吧。”
年糕兒剛要走，那幾個村民跟她說：“年糕兒同學，謝謝你昨晚上提醒我們，我們常公祖墳沒被盜挖，多虧你呢。”
年糕兒擺擺手：“路上有個坑，拿大刀挖點土填上，不就平了嗎？下回我爸騎自行車路過，也不顛簸了不是？”
張校長：“……年糕兒，那叫路見不平，拔刀相助。”
年糕兒：“哦。還是張老師有文化，我以後要認真學習，像張老師一樣厲害。”
張校長：“……”