薑遠將幾十個文韜部的學子領出了書院，帶著他們徑直到了磚廠。
廢棄的磚廠中，胖四已領著五六個燒瓷的匠人，正在一個角落裏刨坑。
“見過侯爺。”
一眾匠人，見得薑遠過來，忙停下手頭的活計過來行禮。
“無需多禮。”
薑遠輕抬了手：“本侯找你們來，是要燒製一種反寫的陽字瓷器，大的拇指大小，小的筷頭大小，能燒出來麼？”
一個發須皆白，彎腰駝背的匠人回道：“侯爺，要燒反寫陽字，是用來做印章麼？
如是如此，不如刻玉石來得快些。”
薑遠搖頭道：“不是製印章，本侯另有他用，你們隻管說，能不能燒便行。”
老匠人沉吟片刻：“拇指大小的陽字陶瓷可燒，但筷頭大小的卻是有難度。
燒瓷極為講究火候，太過細小的話，火溫不好控製，火溫弱了則易碎，反之則易開裂。”
薑遠道：“無妨，一次燒不成，就多試燒幾回，弄得好了，有重賞。”
既然侯爺發了話，燒瓷匠人也便照做就是，便也應了。
薑遠又對跟隨而來的那幾十個學子道：
“爾等往後一些時日，在此跟著匠人學燒瓷。”
此話一出，文韜部的學子炸開了鍋，大家都是讀書人，怎麼連燒瓷的活都要乾。
難不成以後還要靠燒瓷為生？
這還不如去種地呢。
要知道，在大周，不管是什麼工匠，都屬匠籍，是最底層的戶籍之一，比商賈的地位還要低。
薑遠卻道：“讓你們來學燒瓷，又不是讓你們真當工匠。
再說，以後工匠的地位並不會比任何人差，咱們是格物書院中人，更要明白這個道理。”
一眾學子卻不以為然，雖然薑遠常說，大周最終會步入工業社會，工匠的地位會逐漸提高。
因為工業，需要大批工匠，來支撐工業的起步與發展。
格物書院的學子們倒是信這話的，可這些活應該是格物部學子來幹纔是，把文韜部的學子拉來，又是怎麼一回事。
薑遠見得一眾學子不吭氣，又道：
“你們不要小看這燒瓷，今日要製的東西，恰恰與讀書人息息相關，子孫後代都皆受益。”
有學子問道：
“先生，燒瓷，無非是燒些碗碟花瓶之類的，這個自古有之。
燒瓷匠人也是代代相傳，手藝不會丟，我等有這個必要學麼？”
薑遠道：“為師不是說了麼，今日燒的瓷不是一般的瓷。
為師也不是要你們真學會燒，是要讓你們親自見證奇蹟從自己的手上誕生，機會隻有一次。
你們願留下的，便留下，不願留下的，回書院去，為師不強求。”
薑遠這話一出，便有十幾個學子躬身：
“先生，我等還是回書院，多讀一些聖賢書，將來為君盡忠。”
“好，爾等回去吧。”
薑遠說到做到，不似種地時，強行要讓每個學子參與。
不願留下的學子，陸續走了近二十人，隻剩得三四十人猶豫不決。
但想想，薑遠口中說的，奇蹟將在自己的手中誕生，又充滿了期待。
“好了，願留下的，開始幹活！”
薑遠也不多廢話，挽了衣袖拿了鋤頭開始刨土修窯。
留下的學子見得薑遠都親自挖窯了，他們總不可能站在一邊乾看著，也便拿著鋤頭跟著乾。
一眾人搬磚的搬磚，倒泥的倒泥，忙得火熱，薑遠邊乾邊與學子們說些奇聞趣事，氣氛倒也活躍。
正忙得起勁之時，利哥兒與柴陽帆屁顛顛的尋來了，兩人二話不說，撿了地上的鋤頭，跟在薑遠身邊就是一陣猛刨。
薑遠一邊揮舞著鋤頭，一邊問道：
“喲，這麼快就從祠堂出來了，想明白何為君子有所救，有所不救了？”
“想明白了。”
利哥兒與柴陽帆點頭應道，手上的活計卻是沒停。
薑遠直起身來，拎著水壺走到一旁坐了：
“過來說說吧，說得對，就留在這兒幹活，說得不對，滾回祠堂跪著。”
利哥兒與柴陽帆對視一眼，也跟了過去，捱了薑遠坐下，組織了一下言語：
“姐夫，當時那情形，我們其實救不救那乞丐都是兩難。”
薑遠聞言，側頭看向利哥兒，淡聲道：
“怎麼就兩難了？”
利哥兒道：“那乞丐身受重傷，向我與柴哥兒求救，出於行俠仗義，我們應該救。
小弟師父與師兄常教導，見死不救何以為俠？我們若不救，那不成了有違師訓？這是一難。”
薑遠點了點頭：“你說的也有道理，那第二難呢？”
利哥兒答道：“但那乞丐行刺的是宰相，我們相救於她，有可能引火燒身，被人發現的話，我與柴哥兒會有包庇之嫌。
小弟又拿了她的兵器，更有可能被動捲入謀逆案，這是第二難。
小弟考慮不周，以為西門楚與您不對付，又想害木無畏，所以伸手救了。
但救也好，不救也罷，都左右為難。”
薑遠訝然的看著利哥兒與柴陽帆：
“這是你們自己悟出來的，還是你們偷跑回府，去找過幾個姐姐了？”
利哥兒脖子一梗：
“姐夫，您這就瞧不起人了，小弟怎會去問幾個姐姐，皆是我們自己琢磨出來的。”
薑遠盯著利哥兒與柴陽帆的眼睛看了一會，確信他們沒說謊後，這才正了神色：
“你們說的不錯，不救有違師訓，救則恐會引火燒身，的確兩難。
但你們不是江湖人氏，被刺殺的也不是江湖中人。
而且你們也知道被刺殺之人與我不對付，此時你們就要思量，誰會派出刺客去幹這種事。
是我，還是其他的人？
刺客刺殺之後，會有什麼樣的後果，派出刺客的人背後有什麼目的，誰會在這件事中受益。
想明白這些，再決定救與不救。
將來，你們都要入朝為將，眼光不要侷限於眼前。”
利哥兒與柴陽帆懵了：
“姐夫，當時情況緊急，我們哪想得到那麼多。”
薑遠卻是笑了：“你說的也對，當時那種情況下，的確來不及多想。
我此次罰你們的目的，隻是想告訴你們，以後看待問題，不要一味的非黑即白，要從全域性去看。”
利哥兒額頭冒冷汗：“如果是這般，那我們豈不是救錯了！
您與被刺殺之人不對付，而刺客又不是您派出去的，我們救了那刺客，說不得會被動入局，被幕後之人漁翁得利？”
薑遠讚賞的看著利哥兒：
“你們能想到這一步，證明你們用心去想了。
人，你們救了也便救了，這個世上沒有重來的機會，我自有主張，你們無需擔心。
往後要辯明局勢，方可行事。
行俠仗義，少年可為，你倆的俠義之心不可否認。
但以後要救人，哪怕情況緊急，事後也要弄明白自己所救之人的來歷，即便被人利用，也能快速想出對策。
他日再遇上這種事，你們就有了經驗了，那時你們自然而然的就會判斷出什麼人該救，什麼人不該救了。”
利哥兒與柴陽帆起身躬身行禮：
“謹遵教誨！”
薑遠揮揮手：“去書院杜先生處領罰，隨後來磚廠幹活。”
利哥兒與柴陽帆再無抗拒，作了揖，匆匆往書院而去。
到得書院，二人先去杜恆祥處稟明情況。
杜恆祥聽說利哥兒與柴陽帆在淮州所作所為，心裏其實很贊同徒弟乾的那些事。
杜恆祥畢竟是出身江湖，又是山南東道前武林盟主，江湖氣自然極強，覺得徒弟乾的這事沒毛病。
利哥兒與柴陽帆並非犯了棄義、欺善、背信之事，隻是行事欠周全，認為責罵都重了。
如果利哥兒什麼都不做，杜恆祥反而會收拾他。
所謂，俠不可無膽，更不可無行。
但書院有書院的規矩，杜恆祥裝模裝樣的訓斥了幾句，而後又道：
“徒兒，你去淮州這麼久，你師娘很是掛念於你，你與柴哥兒晚上去為師家中吃個飯。”
利哥兒何等的機靈，聽得這話喜上眉梢，他本以為薑遠沒打他，師父這裏也定然過不了關。
誰曾想，師傅根本沒有責罵他的意思。
相反還有點讚許的意思。
“徒兒也極是想念師父與師娘，徒兒與柴哥兒，晚上定然陪師父喝幾杯。”
不得不說，利哥兒性子跳脫，不僅隻是與他曾流落為水匪有關。
也深受杜恆祥的影響。
杜恆祥往日裏教的不僅是武功，還有俠氣。
而薑遠教的又不同，教的全是謀略。
俠氣與謀略其實並不衝突，但既要有俠氣，又要有謀略，卻不是誰都能同時做到的。
利哥兒還在成長中，薑遠與杜恆祥都還有大把時間教他。
所以，薑遠對利哥兒的所為，罰的不重，以引導為主。
杜恆祥則是默許的態度。
隨後利哥兒又去謝宏淵處銷實習，卻是被謝宏淵罵了好一頓。
隨後親自寫了通告，銷了二人的實習成績，讓他二人自己去食堂門口張貼。
此事引起的震動同樣不小，倒並不是因為利哥兒與柴陽帆的成績被廢。
而是因為，格物書院真的一視同仁，侯爺的外弟犯了錯，一樣也跑不了。
這殺雞儆猴的效果，不要太好。
利哥兒與柴陽帆臉皮雖厚，也架不住其他同窗指指點點。
但隨即又一想，將來是入朝當武將，又不是當文官，若連這點罰都受不了，將來何以領兵。
二人便又坦然起來，挺了胸膛出了書院，往磚廠尋薑遠去了。
接下來數天，利哥兒與柴陽帆跟著薑遠，與幾十個學子沒日沒夜的在磚廠裡守著。
要製活字陶瓷，比燒製一般的瓷器難上許多，但好在燒瓷的匠人經驗豐富。
狀元溪的河岸邊就有膠泥，壯元山上也有高嶺土，燒瓷匠人取來兩種土，按比例混合好後，製成兩種規格的泥模。
學子們則在陰乾的泥模上反刻陽字，在軟泥上刻字並不難，而寫字則是他們的拿手活，幹起來飛快。
學子們一邊在泥模上刻字，一邊閑聊，薑遠也不多管他們，反倒比在書院中念書時更輕鬆。
他們從時政聊到北突、黨西的局勢，甚至萬裡之外的拜占帝國，西域來的美女。
說到興頭上，又有不同意見時，爭得麵紅耳赤，誰也不讓著誰，熱烈非常。
但他們要乾的活卻是一點沒落下，上千個常用字，被一一刻了出來，一刻就是數套。
燒瓷並不順利，第一爐陶字，千餘個字進爐，得到的成品，可用的不過百。
薑遠與燒瓷匠人反覆調整高嶺土與膠泥的比例後，終於在第五爐，燒出了想要的東西。
薑遠拉著上千個陶瓷字模，迫不及待的趕回書院試印。
當用活字字模，印出第一份考試用的試卷時，震動整個格物書院。
所有的大儒都趕了過來，連鴻帝看過薑遠用活字，印刷出不同的文章時，都震驚得合不攏嘴。
相比於雕版印刷，活字模型可以隨意組合，反覆使用。
有了這東西，書籍就不會完全依靠雕版與手抄，效率提高百倍，而成本卻直線下降。
書，將不再是奢侈之物。
此時那些不願留下燒瓷的學子，此時才意識到，自己錯過了什麼。
錯過了奇蹟從自己的手上誕生，錯過了青史留名的機會，不由得懊悔不已。
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