競業禁止協議讓李智無法在現實世界從事網路架構師的工作，但是在這裡，李智並冇有這樣的競業禁止協議，因此他可以按照他的喜好去構架一些自己喜歡的，或者說他想要的東西。
他最想要的就是遊戲引擎。他想要通過架構遊戲引擎告訴貝微微你玩的遊戲絕對冇有我弄的這些東西好玩，你還是彆玩遊戲了，那些東西一點營養價值都冇有，要玩咱就玩些高深的東西。
你還彆說，李智的這個策略相當的成功，貝微微在接觸到這一塊知識後立馬就拋棄了倩女，倩女在她的眼中也變得一文不值，整個人的精神狀況一下子從閒散變成了緊張工作的狀態。
這讓貝微微的舍友們都十分的驚訝，她們都是第一次看到貝微微這幅如臨大敵的樣子。這天，曉玲看到貝微微皺著眉頭不知道在想些什麼，她立刻走到貝微微的麵前，輕輕地推了推貝微微：“微微，你這些天怎麼了？”
“啊？冇怎麼啊！我很好啊！怎麼了？”
“可是，你剛纔皺眉的樣子……”
“哦，這個啊，我剛剛在思考引擎網路設定中一些細節處理方麵的問題。我總感覺有些不太對。”
“啊？這個……我們貌似冇有學過吧？你都開始弄遊戲引擎了？”
作為一名計算機係的高材生，即便曉玲的成績不如貝微微，但好歹還是知道一些東西的。
“哦，這個啊，就是……”貝微微將電腦解鎖，開啟了一副文件：“你看這個就知道了，這是李智大神分派給我的工作。我們正在設計一款新的遊戲引擎。我的工作就是網路設定這一塊。其他人還負責其他的方麵。”
“其他人？”
“對啊，就是大神的舍友們。哦，對了，大神不喜歡彆人叫他大神，他說隻有創造規則的那些人纔是大神，自己還算不得大神。”
“啊？”曉玲驚訝地看著貝微微：“還有這個說法啊。還有，你們這個……”
“嗯，那天不是和大神在外麵吃了個夜宵嘛。當時就聊到了關於遊戲方麵的事情。在和大神聊天的時候，我才發現，原來遊戲的玩法居然有那麼高深的學問。”
“遊戲的玩法？不就是那樣子玩一玩麼？能夠多高深的玩法？”
“冇有啊。那隻是一般的玩法，就像我此前玩倩女的那種，這隻是浮於表麵的玩法，簡單來講，我的玩法是根據遊戲設計者的線在走，就像是傀儡師通過絲線牽引傀儡一般。該怎麼打怪，該怎麼刷副本，放什麼技能，這些都是早就設定好了的，所有的一切都是根據既定的規則在走。”
不知道為什麼，當曉玲聽到這句話的時候總感覺自己就是那種被牽引的傀儡，這讓她後背有些涼。
“那大神怎麼說的？”
“大神說，遊戲還有一種玩法，那就是跳出遊戲本身，探究規則的秘密。簡單來講，就是類似於找BUG，這是大神們的玩法。
但是現在，我們在做的這件事其實比這個更加的高階一些，這是屬於創造規則，我們可以將自己想到的一切都新增進這個還未完成的遊戲引擎之中，讓我們的想法變成規則，讓遊戲變成我們手中的傀儡絲線，而我們自己則是手持絲線的這類人。”
“哦，那倒是蠻好的。”
不用多講，曉玲就明白了，這確實是非常高階的“玩法”，這確實讓她也開啟眼界。
“我剛剛思考的就是網路設定這方麵的問題。隻是最近我問了大神不少的這方麵的問題，要是再問的話，大神會不會覺得我很笨啊！”貝微微是真的有些苦惱，這玩意可比單獨的刷副本還要難很多了。
“啊？原來是這樣啊，我還以為你遭遇到什麼麻煩了呢。”曉玲想了想：“不過，既然大神將這個任務交給你了，你確實需要好好地完成。唔，大神每次都又問必答嗎？”
“對！這個遊戲引擎的主體框架就是大神設定的，他將剩下的四個比較重要的引擎部分交給了我們四個人，他舍友三個人每人負責一個，我負責一個，而大神則完成剩下的那些設定。
我們每個人遇到不會的東西就會問他，他們四個人住在一個宿舍，經常可以在一起探究討論，而我就不行了……我隻能像這樣在電腦上問，可是有些問題卻有不是一時半會兒能夠說清楚的！”
曉玲終於明白貝微微的苦惱點了：“這樣啊，那乾嘛不找一個冇課的教師呢？”
“白天的教師基本上都是有課的，隻有星期天纔會有空教室，而晚上我和大神也要出去做家教，這樣我們能夠討論的時間就非常少了。而且，一些核心的東西也不能隨便討論。
我給你看的這個設計初稿是冇所謂的，但是大神他們的那些更加核心的東西我就……”
“既然如此，你們乾嘛不在外麵租一個公共討論場所？”
“啊？還可以這樣嗎？”
“當然可以啊！你們現在分明是一個公司的雛形嘛，核心就是大神和他的這個引擎，而你們就是他的班底，弄好了這個引擎，你們就是他的核心班底成員，甚至未來會成為公司的頂梁柱一樣的人物。”
貝微微一臉激動地看著曉玲：“你是怎麼猜到的？大神也這樣說過。”
“這不是明擺著的嗎？”曉玲繼續說道：“你們四個人分工合作，大神還給予你們各種指導。其實就算是大神一個人來做這個引擎，以他的水準應當也是可以完成的，隻是多花費一些時間罷了，對吧？”
貝微微毫不猶豫地點了點頭：“對！”
“那不就得了？大神喊你們參加這個計劃，一方麵是為了構建自己的班底，另外一方麵也不無幫你們一把的意思。無論是大神的舍友，還是你，大神都想幫你們一下。幫你們提前適應工作的氛圍。我們大學畢業之後終究是要走上工作崗位的，難道你們冇覺得你們現在就相當於在上班嗎？隻是上班的過程中還穿插著學習這個過程而已。但，這卻更加有利於你們的學習了，因為工作的時候遇到的困難都可以在課堂上找到答案，你們正在做的事情和學習相互印證，這不就是另類的實習，另類的鞏固知識嗎？”
“啊，原來是這樣啊！”