當扶蘇拿著計劃來太守府找李承時，正好蒙恬也在。
李承聽說蒙恬帶來的大軍，已經經過了一輪基礎識字培訓。
正好現在匈奴人也暫時收拾利落了，今年大概率不會有其他的戰事。
屯田翻耕有農機的幫忙，也變得輕鬆很多。
今年新開墾的耕地任務也已經完成。
至於石炭的挖掘，還需要先上報到鹹陽，收到陛下的開礦允許才能開始挖。
士兵們閒著也是閒著，不如把文化課補上。
正好，蒙恬了還帶了五萬大軍過來，
用來教他們邊軍識字，哪怕一對一都夠了。
見李太守居然有這要求，蒙恬當然沒有拒絕的道理。
回去就把當初他們邊訓練，邊上課的日常寫了一份詳細的課程表。
扶蘇進來的時候，李太守正看課程表，看得眉毛直跳。
扶蘇：……
這是怎麼啦？
扶蘇忍不住看了眼蒙恬。
蒙恬隻回了他一個無辜的嚴肅表情，繼續悠哉悠哉的喝茶。
哎，陛下雖下令各郡開始學習新隸書。
卻還沒騰出手來整頓，李太守就想到了主動學習。
他隻是為他高興而已，根本沒有笑。
實際上這一年的事情，實在是太多。
博士們為了把藏書閣的書籍謄抄出來，方便少府印製。
眼睛都要抄直了。
根本沒有多餘的人手，委派到各郡去教學。
也就印刷了不少識字教程送往各郡。
至於學習成果，就完全看各郡太守和官吏們，
自己的學習能力如何了。
雖然，這個隸書與大篆相差不大。
但是，他們雲中郡前兩年還是屬於趙國來著。
而趙國有自己的文字型係。
說起文字起源這個事，有點搞笑。
東方六國對大秦人的定位，一直是視他們為蠻夷，不識字。
大秦的黔首們，可能識字的確實不多，
但是，大秦的官吏則不同，不止不輸於六國，
甚至在嚴肅認真上，能吊打東方六國。
實際上，隻有大秦最完整的繼承了西周的文字和禮節。
大秦的大篆源自西周的金文，又叫‘籀文’，或者鐘鼎文。
總之，是刻在鼎上的。
大秦的曆代君主對鼎都有一種莫名的追求。
因此，大篆的字形相對規整、保守，更接近西周文字的原始形態。
而六國的文字源自三晉，字形多有變異，簡化，與大秦的文字有著明顯的差異。
再加上，大秦重法度，尤其重視各種文書記錄。
不管是皇帝的祭文，刻到鼎上，符節上的銘文，還是普通官吏的官方文書。
都要求寫得筆畫工整，清晰明瞭，不能有錯彆字和通假字。
畢竟，如果因為錯彆字讓後續複審的上官理會錯了意思。
彆說寫文書的官吏要罰款挨罰。
甚至可能牽涉到其他同事。
如果涉及到的案件關乎人命，軍功，稅糧之類的。
那就得從頭到尾享受到，挨罰，削爵，甚至革職一條龍服務。
但是，其餘六國就自由得多。
除了君主的詔書和祭文，其他文字都有很大的，自由發揮的空間。
甚至刻在貨幣，兵器上的名字，都能很隨意的簡化，或者變異。
就像邯鄲，晉陽等名字，筆畫太多，索性就寫了簡筆字。
甚至，這個簡筆字，可能各郡之間都還沒有達成統一標準，各寫各的。
反正，隻要錢幣的形狀大體不差，不影響使用，刻在上麵的產地清晰不清晰無所謂。
跟刻在大秦方孔兄身上，清晰，規整的半兩二字形成鮮明對比。
而李太守皺眉看到課程表的第一項，就是練字。
管你認不認得，先照著描一百個先。
還必須把字寫在固定大小的框框內，長短有序，橫平豎直，清晰明瞭。
但凡有大小不一，或者寫得歪歪扭扭的，全部不合格，重寫。
寫到交一份合格的作業為準。
李承：……
這可完蛋了。
他兒子那筆龍飛鳳舞的狂草，隻怕要熬夜寫作業了。
李承憂心忡忡的繼續往下看。
第二項是每日五十字，兩個月學完三千。
程先生可是說了，他們家殿下，一四歲小孩半個月就學完的字。
莫非還有人,兩個月都學不完？
李承：……
有沒有可能，這個隸書，本就源自大篆。
鹹陽土生土長的，學習起來本就更容易呐？
他都是接受了太守之位後，才開始學習大篆。
好不容學完了，現在又要重新來過？
李承感覺自己的頭有點暈暈的。
更可怕的是，除了練字和識字。
下麵還有一堆的課程要學。
“這個草藥學，不是醫師該學的麼？”
“怎麼普通士兵也要學？”
李承有些不解的問蒙恬道。
“唔，這個嘛。”
“軍中的醫師自然也要學這個，不過普通士兵多認識些草藥，也並沒有壞處。”
“莫非戰場上，與醫師走丟了，受傷就隻能等死？”
嗯，這也是他當時提出同樣的疑問時，程先生給出的理由。
隻是，總感覺這語氣與程先生的氣質有些不同。
不過，這點小事，他並沒有去深究。
說完，蒙恬不著痕跡的看了眼扶蘇。
李承：……
雖說有點道理，
但是，這學起來不就更費勁了麼。
不止得識字，還得認草藥，甚至還得把草藥模樣和字連起來。
更何況，蒙恬寫的課程還不止這些。
後麵密密麻麻寫了一長溜的課程。
李承：……
這是準備把普通士兵訓練成精兵吧。
“那，我是說假如。”
“假如，沒有完成這上麵的課程，要怎麼辦？”
李承放下糟心的課表，試探性的問道。
“嗯，如果實在學得慢，還可以重修兩個月。”
“如果重修都無法過，那就直接回家種地吧。”
用子嬰殿下的話說，之後的課程隻會更難。
甚至是要學習一些打破常規的認知。
一般人可能根本無法理解。
但是，他們大秦的軍士必須掌握最前沿的知識。
如果兩遍都學不會這些最基礎的課程，可見這人並不適合當職業大秦軍人。
不如趁現在軍事不吃緊，直接回家種地成家，娶媳婦生寶寶更加合適。
反正，經過連續十年的征戰，士兵們身上多少都有了一兩級的爵位。
至少，田宅不愁。
如果十年期間都混不到一級軍功，那人隻怕早死了。
李承：……
他為什麼要去想什麼‘閒著也是閒著’呢？
能閒著不挺好麼？
等明年陛下騰出手來，自然就會安排人來教學。
他就不信，那些給黔首們普及的課程，也會涉及到這麼多方麵的課程。