幸好，那位一直話不多的張教習適時地開口解了圍，他目光示意了一下旁邊安靜站立、但眼神中已透出幾分好奇與期待的七名學生，對胡俊說道：“胡大人，這些學生初次來到縣衙重地，心中想必既緊張又期盼。不如我們先處理正事，也讓他們早些接受歷練？”
胡俊心中頓時一鬆，立刻順勢接過話頭：“張教習說的是，是胡某疏忽了。”他轉向三位教習，神情轉為正式，問道，“不知三位此次前來，是預備辦理交接事宜，還是另有安排？”
李教習看了一眼身旁的兩位同僚，又看了看那群學生，這才對胡俊解釋道：“胡大人，關於此次學院學生的‘地方實務’考覈，我等三人的職責主要是從旁觀察、記錄，並在最終給予評分。除非學生們在處置事務時出現重大謬誤，可能造成難以挽回的後果，否則我等一般不會輕易插手乾預。”
“重大謬誤時才製止？”胡俊一聽這話，臉色幾乎是控製不住地沉了下來，語氣也帶上了一絲難以掩飾的冷意，“諸位先生可知，地方政務，牽一髮而動全身？有時候一個看似微不足道的疏忽，落在百姓頭上，就可能毀掉他們一年的收成，甚至是一家老小的口糧！小錯積累，亦能釀成大禍！”
胡俊言語中的不滿和質疑幾乎溢於言表。將一縣之地交給一群毫無經驗的少年郎練手，本就荒唐，而作為監督者的教習竟然還抱著這種“非重大不乾預”的態度，這在他看來，簡直是拿百姓的生計當兒戲！
三位教習顯然預料到了胡俊會有此反應。李教習並未因胡俊語氣中的衝撞而著惱，反而臉上露出理解的神情，他向前半步，語氣沉穩地進一步解釋道：“胡大人請稍安勿躁，且聽在下把話說完。我等雖不輕易乾預，但也絕非放任自流。方纔所言，是指具體事務的決策和執行過程，由學生主導。但在他們做出決策之前，相關的背景、律法、慣例以及可能的風險，我等都會確保他們已充分瞭解。”
說著，李教習側過身，伸手引向身旁那位手掌粗大、麵容黝黑的王教習，鄭重介紹道：“胡大人，這位季平兄，在受聘入書院之前，曾在地方為官十餘載，專職負責勸課農桑、興修水利，乃是此道中真正的實幹大家。其治下百姓，至今仍感念其功德。朝廷亦曾數次嘉獎。然季平兄誌在親民，曾數次婉拒升遷，隻願紮根地方。後蒙曾夫子親自延請，方纔入書院任教，專司傳授農桑水利之實務。”
似乎是為了佐證李教習的話，王教習聞言，臉上露出一抹樸實的笑容，很是自然地向前伸出雙手，掌心向上，坦然地將那雙手展現在胡俊麵前。
胡俊的目光落在那雙手上，心頭猛地一震。那是一雙與讀書人、乃至與普通官員都截然不同的手！手掌寬厚，指節粗大，麵板粗糙，佈滿了深深淺淺、黃白色的老繭，有些地方甚至還能看到細微的傷痕舊疤。這哪裏是一雙握筆持書的手？這分明是一雙常年與田地、農具、水土打交道的老農的手！是一雙真正做過實事、吃過苦的手！
剎那間，胡俊心中所有因對方“教習”身份而產生的輕視和隔閡，瞬間煙消雲散。胡俊肅然起敬，不由自主地挺直了腰背，後退半步，對著王教習鄭重地躬身行了一禮。這一禮，無關官職，無關身份，純粹是發自內心對實幹者的敬佩。
王教習見狀，連忙擺手，那黝黑的臉上竟顯出幾分侷促，連聲道：“胡大人不必如此，不必如此！區區微末之技，能授於後進，幫襯百姓，已是快事，當不得大人如此重禮。”
胡俊直起身，語氣誠懇：“王教習過謙了。為官一任，能造福一方，使百姓感念，已是難得。更能將畢生所學所得，傾囊相授，培養後輩，此乃大德。胡俊敬佩不已。”
李教習見胡俊態度轉變，眼中閃過一絲欣慰，又指向另一位張教習介紹道：“胡大人，這位張仲謀兄，早年曾在西北軍州任職，專司錢糧統籌、轉運之事，於錯綜複雜、物資匱乏之地，輾轉十餘年，未出半分紕漏，保障了前線軍需，功在社稷。如今許多地方上的錢糧統籌官員，都慕名至書院，聆聽仲謀兄授課講解。”
胡俊聞言，再次向張教習拱手致意。西北軍州，環境艱苦，責任重大，能在錢糧之事上十幾年不出差錯，其能力之強，可想而知。張教習也含笑回禮，神態平和。
最後，李教習才簡單地介紹自己：“至於在下李子安，此前並未正式踏入仕途，隻是年輕時喜好遊歷，走訪大夏各地，後來將所見所聞、所思所感，整理編寫成了一本《大夏民生誌》，貽笑大方了。”
“《大夏民生誌》？”胡俊初聽時還沒反應過來，隻覺得這書名有些耳熟。但下一秒，一個激靈，他猛地想起來了！他剛穿越過來，接手桐山縣這個爛攤子時，麵對繁雜的地方政務，簡直是一頭霧水。正是胡忠不知從何處找來這本《大夏民生誌》，他才得以快速瞭解這個時代的民生狀況、地方治理的慣例以及可能遇到的問題。這本書內容詳實，分析客觀，視角宏大，堪稱地方官員的“新手指南”和“百科全書”！胡俊之前一直以為著書者定是朝中某位浸淫政務多年的鴻儒大家，卻萬萬沒想到，作者竟是眼前這位看似普通、氣質溫和的學院教習！
想明白這一點，胡俊看向李教習的眼神瞬間充滿了震驚與敬佩，他再次躬身，這一次，腰彎得更深：“原來……原來是李先生當麵！胡俊失敬！此書於胡俊，猶如暗室明燈，受益良多！請受胡俊一拜！”
李教習連忙上前扶住胡俊的手臂，不讓他拜下去，臉上帶著謙和甚至有些不好意思的笑容：“胡大人切莫如此，折煞在下了。一本雜書，能對胡大人治理地方略有裨益，便已超出了在下當初著書時的期望了，幸甚，幸甚。”
胡俊直起身，心中卻是波濤洶湧。他原本以為張、王兩位教習已是難得的人才，卻沒想到這位看似最不起眼的李教習，纔是真正深藏不露的大家！他忍不住生出疑惑，以李子安的才華和這部著作的影響力，在書城學院內，晉陞為地位尊崇的教授應是順理成章之事，為何至今仍隻是一名教習？
李教習彷彿看穿了胡俊的疑惑，不等他發問，便自己笑著解釋道：“胡大人或許有所不知。其實前兩年，曾夫子確有意將在下擢升為學院教授。隻是……在下生性散漫，不喜拘束。做了教授，便需開堂授課，精研學問，督導弟子，勞心勞力，反不如做個教習來得自在。身為教習，反倒可以時常帶著學生四處遊歷考察，將書中道理與實踐相結合，於願足矣。”
胡俊聞言，心中恍然，同時也對這三位教習有了全新的認識。有這三位經驗豐富、各有所長的能人從旁看著，那些學生就算再稚嫩，想必也鬧不出太大的亂子，至少不會出現顛覆性的錯誤。他心中那塊因為“學生治縣”而高懸的大石，總算落下了一半。
但與此同時，書城學院在他心中的分量，也陡然提升了數個層級。隨隨便便派出來負責學生實踐考覈的三位教習，竟然都是這等臥虎藏龍之輩！那張、王二人是卸任的實幹能吏，李子安更是著書立說、影響一朝的大家！這個書院內部，究竟還隱藏著多少驚才絕艷之輩？其底蘊之深厚，實在令人心驚。
胡俊收斂心神，將目光重新投向那七名一直安靜等待，卻也一直在悄悄觀察著這邊動靜的學生。有三位如此厲害的教習坐鎮，他對這些學生的考覈，倒是生出幾分真正的期待來。
“既然如此，”胡俊深吸一口氣，對三位教習說道，“那便請諸位先生和……這幾位學子，隨同本官移步二堂花廳細談吧。此處乃升堂問案之所，並非議事之地。”他的語氣比剛才緩和了許多，也真誠了許多。
“如此甚好，有勞胡大人。”李教習含笑點頭。
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