“嗯，不怪你，也是我來得唐突。”陶巔說著，十分優雅地坐在了堂中的主位上，隨手將拿在手裏的告示擲在了一旁的案幾上，紙張滑過李知州麵前時，李知州當即就被嚇了一跳，他還以為這是誰遞到乘風侯那裏的喊冤訴狀，侯爺動怒讓他親自觀看呢。
結果目光一搭到上麵，他頓時就被上麵的內容給吸引了：
“【澹州慈幼司諭民告示】
聖澤覃敷，矜憐孤弱。今澹州兵燹初定，城防待繕，特召六歲以上貧家童稚，協理綴甲、理帛諸務，以紓國用，兼濟寒門。
事列如下：
一、此役專為貧戶而設，凡假冒身份、虛報家境者，依律究辦，決不姑貸。
二、每日卯時至巳時，於城隍廟廊坊作業，由官媒婦監看，不近兵戈，不涉險地。
三、每日官給稠粥一餐，雜肉並豆腐若乾，佐以鹽菘。
四、每旬每童給糙飴半兩，以勵勤謹。
五、孤兒優先登冊，即時安置；貧戶子弟依次錄名，額滿即止。
夫童蒙雖幼，已具報國之誠；蓬牖雖微，亦存濟世之誌。今日之執輕勞，乃明日之培棟樑；此時之恤孤寒，實他年之固國本。風霜淬玉，始見精金；草木承恩，終成嘉林。
大齊貞觀七年癸卯月庚申日
澹州慈幼司奉諭張榜”
這是陶巔一路上覺得還要在澹州城搞點兒什麼出來，然後就騷擾清靈寫出來的告示。
受前世影響，他受不了和一群無知的愚民處在一起的感覺。
這個時代科考是很盛行，但是那些根本沒錢讀書的人長大以後下的崽子也大多是赤貧無知的。
雖然從古到今，帝王都是以愚民為主策，本著無知的人好管理。可是陶巔卻偏偏不聽那個邪。反正他來這世界就是搗亂來的。那為何不讓這世界亂得更熱鬧些？
銀子糧食咱都有，所以咱開個免費的大私塾過份嗎？不過份吧？
還有，為了讓一個戰亂後的城市馬上恢復活力，就得出錢出糧的大興土木。這事兒交給桃源山莊的人來做就成。
陶巔想讓這城裏的文盲都被掃平，而普及掃盲活動可是有一定現實難度的。這可不是爛柿子小說裡大手一揮說建學堂，說讀書免費就能實現的。
首先，你要是辦免費的學堂，那那些大大小小的私塾書院怎麼辦？
人家讀書人就指著做夫子賺束脩呢。因為人家讀書也是花了大錢的。
你要說收編人家，肯定會有自稱風骨極佳、清高孤傲的人不同意。
這些學堂私塾的夫子就會聯合鄉紳，指責新學堂“過度善待貧民而浪費稅款”，“破壞禮法綱常”。
所以新法改革的難度會非常的大。
為了讓私塾等機構繼續生存下去，所以陶巔此次隻能給赤貧的家庭進行掃盲。這樣家庭的孩子絕對沒錢去私塾，都是人家不要的窮鬼邊角料。
而且赤貧家庭的孩子原本無力讀書，免費的教育可真正地實現“扶貧啟智”。
有教無類才能精準地解決此類問題，減少無知犯罪，提升底層勞動能力，符合統治階級“教化百姓，穩定社會”的目標。
而如何準確地篩選出赤貧的家庭？這就得打他們個措手不及。
首先陶巔狡猾地設計了一個幼童“服徭役/做勞務”的官府強征指令。現在的百姓，別說小孩了，就是大人一聽見“服徭役”，都得躲得遠遠的。你給點兒甜頭，讓沒得選的赤貧家庭送孩子來澹州城裏，這就能釣到想要釣的學生。
利用了人性的趨利避害心理，可以非常高效地完成物件精準識別。
此計策的絕妙之處在於精準性極高避免了繁瑣的財產覈查和可能存在的舞弊，讓家庭自我選擇，結果最真實。
而且成本低、效率高。不需要龐大的普查團隊和複雜的審核流程，一紙告示就能完成篩選。
再就是保護了孩子尊嚴。等孩子都來了以後，陶巔就可以事後宣佈“勞務”取消，改為入學，並給予三餐和補助，會讓貧苦家庭倍感溫暖，從“被迫服役”的沮喪轉為“意外獲學”的感激，對朝廷感恩戴德。
經過服徭役這一表麵現象的遮掩，還可以隱藏真實意圖，讓私塾和富戶因不參與而不會警覺，甚至可能慶幸自己逃過“徭役”，不會阻撓新學校的建立。
而一般的家庭想要擺脫徭役，就得付出“代役銀”。這個“代役銀”的定價也得好好斟酌，必須要把價格需設定在赤貧家庭絕對無力承擔，而富裕家庭覺得無所謂的水平。
陶巔算了一下，按照這個世界20%孩子存欄量的統計，澹州城戰後僅存了7萬多人，都是沒錢沒機會跑的窮苦人，所以要在城內建設至少11所臨時學校。這些學校裡要有文化教習和可以教授簡單武功的武教頭。初步定，文化教習得招315人，而武教頭至少要60人。
讀書人好招，這習武之人就得好好考查一下品德問題。
為此，陶巔想可著退役老兵來找武教頭。一個是他們精通殺敵之道，二是還可以替上麵安撫他們的情緒，正好老了都沒地方去，不妨就做個教育下一代的傳業人。
這次扶貧學習目標是“脫盲”。而這個世界啟蒙的“脫盲”一般指：
認識約1500~2000個常用漢字（能閱讀淺顯文章、書信、契約）；
會寫300~500個常用字（能寫簡短書信、記賬）；會基礎算術（加減乘除，斤兩換算）。
能背誦《三字經》《百家姓》《千字文》等基礎蒙書。
為什麼非要學這些蒙學經典呢？
因為從生字含量上來看，《三字經》≈500不同單字；《百家姓》≈400不同單字；《千字文》1000不同單字（無重複），三本書合起來正好覆蓋約1500~2000個不同單字。
如果使用緊湊教學法，每天學20個新字（認、讀、背、寫部分字），
每月25天上課→每月500字。3~4個月可學完1500~2000字（認讀）。
但寫字速度慢，需要反覆複習、默寫、聯詞造句，才能鞏固住新舊知識。
所以，陶巔暫定這個掃盲學校一批學生6個月就可以結業。
澹州城戰亂過後，空出來的府邸之類的地方很多，改一改就可以當做學堂使用。
文房四寶自己有的是，段巡那群讀書人也都能當夫子，教會這批學生後，就吸收優秀結業者，回他們的偏僻鄉村，以點擴麵地去教會更多的人，這樣掃盲的工作就能夠事半功倍了。
李知州站在那裏將告示從頭到底細看了一遍，然後抬起頭陪著小心地道：“侯爺，這個……”
陶巔毫不在意地道：“這個告示，你馬上遣人謄抄多份散遍澹州城及附近村鎮，再讓各處縣令督著裡正，把貧戶孩童的名字年齡籍貫都一併呈報上來，必須在三日之內弄好這事，如若誤了時辰，你該知道‘官不稱職，貶黜有司’的規矩。”