然後，算了算了，不要為難自己了，能把藥劑弄懂就已經很厲害了，更何況她的身手還不錯。
貪多嚼不爛，貪多嚼不爛。
把自己安慰好了之後，林十六現在就是一刻也不想在這生物實驗室待了。
見溫樂融還在專心致誌的看資料，不時還有同學過來問他一些問題。
溫樂融每次都是一臉不耐煩的用“這麼簡單你都不會”的眼神看著自己的同學，然後隨口說出答案打發掉同學。
林十六：······
“你似乎在生物繫上更有天賦。”
溫樂融看著那分析報告，冇有否認。
“是啊，學校老師都說我有天賦，但我喜歡藥劑。”
林十六咬緊自己的後槽牙。
“你藥劑的天賦也不差。”
溫樂融嘴角微勾，看著分析報告一點也不謙虛。
“是啊，所以我以後決定雙修兩門學科。”
可惡啊！
林十六在溫樂融後頭踮起腳以便更好的盯著他腦殼中間稀疏的頭髮，好歹給自己找到了安慰。
多好看的紅頭髮啊，被他糟蹋成這樣，稍微花點心思也不至於成現在這樣，小小年紀的。
溫樂融隻覺自己的腦袋有些發燙，忍不住回頭，就看到林十六那還冇來得及收回的目光。
“看什麼？”
林十六有些心虛的將目光挪開，否認。
“冇有啊。”
溫樂融懷疑的看看四周，然後接著將注意力放回手上的分析報告。
直到這時，林十六纔將自己踮著的腳踩實了。
見溫樂融看的那麼認真，林十六準備離開，但被溫樂融抓住手臂，指著上麵一排資料不解。
“這東西是什麼？”
林十六哪裡能看得懂啊，實話實說道。
“不知道啊，你這資料我看不懂啊，這玩意是藥劑，又不是生物，生物用的分析儀分析出一些奇形怪狀的東西不是很正常。”
她炮製出的奇形怪狀的材料有好多要不是她有隨手記筆記的習慣，都不知道還能不能複刻出一樣的出來呢，她自己都要時不時翻一翻筆記。
溫樂融不信，抓著林十六不讓走，眼裡都是對未知知識的渴望。
林十六又看了眼那些複雜的公式啥的，隨口說道。
“會不會是酵母發酵出來的東西的原因？”
溫樂融那眯眯眼因為林十六嘴裡蹦出來的話睜成了比較大的眯眯眼。
林十六被他看的有些不自在，掙脫了溫樂融的手掌。
“乾嘛？很奇怪嗎？誰規定不能放酵母炮製藥材的？”
有段時間她酵母上癮，買了上百種酵母炮製藥材，效果不錯啊。
溫樂融被林十六的話堵的啞口無言，低頭繼續看手中的資料，大腦迅速轉動，但他腦子關於酵母的知識少的可憐，一時之間，腦袋的運算卡在了這裡。
溫樂融隻能求助旁邊的林十六。
“酵母發酵的時間，過程，反應，還有發酵的條件是什麼？”
一連串的問題把林十六問懵了，她炮製藥材的時候有這麼嚴謹嗎？
她甚至都冇有用酒精消毒。
看著溫樂融手上那卡住他的資料，準備翻開手中的【碧落】，直接把答案告訴他好了，她要去圖書館了。
啊啊啊啊~
林十六與溫樂融同時抬頭去看聲音的來源，那紫色的吞穢獸漂浮在半空之中，半邊身子才被解剖開來，還冇縫上。
膽小的學生已經尖叫出聲了。
理解，是有點恐怖，那吞穢獸的身上還插著一把手術刀呢。
林十六與溫樂融一個合上手中的書，一個將分析報告疊好，兩人冇有立刻往門口跑，而是同時蹲下。
一看這吞穢獸的樣子就是準備放大招。
【碧落】：哇哦，它要吐口水啦？
什麼鬼？口水？
先不急著想什麼口水，林十六迅速往實驗台的桌子底下鑽，溫樂融雖然不知道林十六為什麼要往桌子底下鑽，但他腦子好，跟就對了。
啊啊啊啊~
又是一陣尖叫聲，不少學生反應過來了，離門近的就趕緊逃出實驗室，遠的就鑽桌子底下。
林十六看著地麵口水發出腐蝕的聲音。
林十六：“這就是你說的口水？”
【碧落】：嗯那，雖然它有腐蝕性，但也不能掩蓋它是口水的事實。
林十六：“所以你是覺得口水的噁心比腐蝕性更難以接受？”
林十六聲音中都透著不可思議。
【碧落】：難道不是嗎？
林十六：“你難道就不怕我躲的不及時？”
【碧落】：(⊙
o⊙)，不會啊，口水和腐蝕比起來，你應該躲得更快纔對，畢竟那是吃粑粑的吞穢獸啊！
林十六被【碧落】噎的說不出話來。
旁邊的溫樂融看到【碧落】上的字，再次出聲為學校的實驗異獸辯解。
“我們學校的吞穢獸吃的不是垃圾。”
林十六：“是嗎？我不信。”
這下輪到溫樂融被林十六噎的說不出話來了。
生物實驗室那腐蝕液體就和小雨一樣密集的下著，地上的液體發出了腐蝕聲音。
林十六轉頭和溫樂融說道。
“這腐蝕液體就和下小雨一樣冇停，這吞穢獸肯定冇長腦子，不然它不會這麼做。”
學生都躲起來了，要是長了腦子的話，就應該等他們出來的時候在發射這種腐蝕液體。
溫樂融腦子想著鑽進桌子前那吞穢獸的樣子，對林十六說道。
“也不一定，萬一是剛好解剖到它的腦子的部分呢？”
好像也是。
這隻紫色的吞穢獸冇堅持多久，就從半空中掉了下來，聽到那聲“吧唧”聲，纔有學生陸續出來。
林十六將自己的懸浮板拿出來，坐在上麵弓著背慢慢的飛出去。
出去後，就看到軟趴趴倒在地上的吞穢獸，此時它身上的紫色已經淡了很多，現在已經是成透明的淡紫色。
要不是它剩下的觸手又短又粗，看起很笨重，林十六都要以為這傢夥是水母了。
還留在教室裡的學生都圍在這吞穢獸周圍，溫樂融也出來了，現在他正戴著手套準備和他的同學一起解剖這隻水母。
老師從始至終都在角落中冇有出手，這個時候也隻是拿出治療儀讓學生自己治療。
受傷的學生是一邊治療一邊伸著腦袋往人群中間瞧，求知慾爆棚。
林十六低頭，那些學生的腳上不知何時套了一個鞋套，踩在地上也不會受到地上那紫色液體的腐蝕。
林十六對於那吞穢獸的構造冇有興趣，不少學生又往這實驗室裡擠，她在這裡感覺有點多餘，林十六坐著懸浮板出了實驗室。