1月10日上午，王卓收到了舒居2012年的分紅，足足有1.7億。
“爸，日子不過了？”
“說的什麼鬼話，今年業務好不行啊？”
王建國接到兒子的電話，就知道肯定是錢到賬了。
“業務好也不至於分紅10個億吧？”
王卓對於此次分紅的金額表示懷疑，大概率是老王身上沒錢了，所以纔想著多分一些。
“今年光租賃的集裝箱就達到了25萬，再加上賣的，賬上躺著二十多個億，分10個億怎麼了？”
“你有意見？”
“這麼多？”
“你現在是首富，對於集裝箱這種幾塊錢一天的小生意怎麼會關心？”
“爸，你這話就過分了啊？”
“舒州那邊我都讓廬州公司往那邊發貨了，再說了，我們課程表總部最少也得要幾百間吧，我怎麼就沒關心家裏的公司了？”
王卓聽到電話那頭陰陽怪氣的語調，立即反駁道。
“那我那兩個億什麼時候還給我”
王建國不跟他扯這些，隻想要回自己的兩億。
“等明年吧，存了兩年定期，取不出來”
“你現在不是剛到賬了嗎，先還我一個億”
“這個錢要給瑤瑤一部分家用”
王卓解釋道。
“所以我才說先還一個億啊”
王建國強調道。
“爸，聽我一句勸，男人身上不要留太多錢，這裏水太深，我怕你把握不住”
“滾！！！”
聽到電話裡傳來的忙音，王卓笑嗬嗬的按了按桌上的按鈕。
“王總”
很快汪婉便敲門走了進來。
“你身上還有多少錢？”
“您是說您那張卡嗎？”
“嗯”
“還有六百多萬”
“回頭我再轉2000萬過去，你做好記錄”
“好的”
汪婉輕輕的點了點頭。
她身上的這張卡主要就是作為王總私人消費用的，比如私人宴請、安保團隊補助以及望城二中那邊的資助。
“對了，有個事你回頭落實一下”
王卓喊住了即將離開的助理。
“您說”
“最近有沒有來自香江那邊的邀請？”
“有一個亞洲金融論壇發來了邀請，不過這種會議都是一般楊總出麵”
汪婉掏出手機，開啟了備忘錄，回道。
“近期可能楊總要忙年貨活動，可能沒時間過去，您要不要親自去看看？”
王卓古怪的看了她一眼，點頭道。
“嗯，到時候你也跟著一起去”
“好的”
走出辦公室，汪婉立即跟楊靜發了封郵件，表示這次的亞洲金融論壇可能王總要親自過去，隨後又連忙將出行團隊的機票訂好。
在老闆詢問的瞬間，她下意識就想到應該是魏婭要生了，要不然除非是有重要領匯出麵，否則這種金融論壇王總一般都不會參與。
根據當初產檢的時間線推算，應該錯不了。
搞定了去香江的理由，王卓心情大好。
這些天的忙碌確實沒怎麼檢視香江那邊的會議，沒想到一月份居然還有亞洲金融論壇這種級別的會議。
光聽名頭就知道，這次論壇的級別不會低，甚至可能還會有國家金融監管的領導人過去，這個理由簡直完美。
吃完午飯，他又跑到了課程表支付樓層，檢視了近期的補貼情況。
目前校園領域的補貼跟支付寶競爭得還算比較激烈，但並未發生全領域的補貼大戰。
畢竟課程表支付幾乎將全國高校給覆蓋了，除了極個別實在沒辦法通融的院校，但課程表搞不定，支付寶同樣也搞不定。
再者，課程表支付已經拿下了幾乎一半院校的一卡通充值業務，剩餘的還在細談，但支付寶在這塊的影響力確實弱了不止一籌。
除了臨安以及浙省的部分院校與支付寶達成合作外，其他省份他們是一家都沒拿下。
這就註定了兩家隻能線上下掃碼支付上進行競爭。
但商家又不傻，為什麼要二選一？
反正兩家平台都不收取提現費用，貼兩張二維碼不就得了？
所以現在無論是課程表支付，還是支付寶，都開始下調了補貼力度，畢竟是可以共存的，繼續這麼補貼下去，誰也不好過。
“雖然早就知道在校園領域，課程表是巨頭，但我是真沒想到，你們到現在纔拿下5所院校”
馬伝看著手中的報表，無奈的搖了搖頭。
“老大，之前是我低估了他們在校園這塊的影響力”
彭蕾有些沮喪的回道。
她不是不知道課程表因為業務關係，早就跟國內高校繫結在了一起，可她真沒想到，即便將沉澱資金的收益分成提高，他們也隻願意選擇課程表支付。
這就很讓人絕望了。
“不然我之前為什麼隻需要拖住他們在校園裏的步伐就行”
馬伝將報表放下，緩緩說道。
“招聘業務的繫結、校園資訊化的推進以及現在的CUDA的培訓”
“這一切都隻是為了加固課程表在高校眼裏的不可替代性”
“而且我還聽說他們已經在幫不少學校進行多媒體錄製教室升級，這一步估計又是為了今後的線上教育”
“你說王卓這腦子到底是怎麼長的？”
“額，那咱們要不要跟進？”
彭蕾沒有去吹捧老對手，而是反問阿狸要怎麼做？
“這個時候跟進，需要投入大量的資源，不值得”
馬伝沉思片刻，回道。
“不過我們可以不跟進硬體建設，但軟體這一塊還是可以嘗試一下”
“嗯？”
見彭蕾有些不解，他笑著解釋道。
“無論課程表怎麼佈局線上教育，終究需要一個展示的平台”
“根據我瞭解到的資訊，目前他們承建的多媒體教室均是在自家係統裡觀看，在傳播性上存在一定的侷限性”
“所以，想要讓‘一師授課，萬人受益’，那麼必須要建立一個跨校區的專業播放平台，而課程表肯定會做”
“但他們的侷限性依舊很大，因為王卓不可能允許非課程表註冊使用者湧入，畢竟社會上的人太複雜了，很容易衝擊他好不容易打造出來的生態平衡”
“但我們可以”
“您是說，將一些淺顯的專業課傳遞給非高學歷人群？”
彭蕾仔細揣摩了老大的意思。
“嗯，比如成人教育、職業教育以及一些MBA課程、考證領域”
馬伝笑著回道。
“這部分人群總比課程表的使用者要廣吧？”
“嗯”
“所以我們不用跟進高校的多媒體錄製教室的搭建，我們隻要做好軟體服務就行”
“我不信王卓這小子連這塊都考慮到了”
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