教室內。
D區的孩子有的在低頭沉思，有的一臉茫然，有的滿臉緊張感覺難受。
他們這些人成了其他同學和大人審視的物件。
“秦老師...我可以試著答一下嗎？”
就在這時，一個年紀約莫十一二歲的女孩舉起手，朝秦進申請解答的許可權。
秦進自無不可，點頭讓其開始表述。
“我覺得...在那個時候應該轉身就走，然後去找大人回來這裏取這個發現的糧食！大人的力量比較大，就算有危險應該也可以應付的了，所以我選擇這個答案！”
這名小女孩似乎鼓起了全部的勇氣，把心中的答案說了出來。
對啊！
可以轉身離開去找大人過來啊！
幹嘛要自己去撿或者站在原地喊呢！？
不少孩子露出恍然之色，有點敬佩的看向那名半大不小的女孩子，心想這位同學有點東西，居然把自己即將要想到，但暫時還沒想到的答案說了出來。
學習時就是這樣，一旦有人說出某個答案，其他同學覺得合理的話就會奉為經典。
“好的，還有其他同學有不同的答案嗎？可以繼續補充的，你們已經選對答案，這時候就算說錯也不會有任何懲罰！其他B區C區的孩子如果有想法也可以說出來，解答的不錯的話，可以復活享受D區孩子的待遇！”
秦進嘴角露出一抹莫名的笑容，語氣也緩和了不少地朝D區的同學們說道。
果然啊，秦老師也認可了呢。
這不，連現在的臉色都好看了不少。
這名回答的小女孩也是忍不住露出笑臉，為自己的機智和勇敢感到驕傲。
今天的自己真棒！
隻是，教室外的幹部們臉色卻有點古怪，不少還露出無奈的笑容。
首領能滿意這種答案？
纔怪呢...
秦進見所有的孩子都沉浸在剛才那名女孩的答案中滿足，他的臉色再次一變，並話鋒一轉地道：
“那你們自己死還不夠，還要害死其他的大人啊！？”
“這個不是選擇D的原因！”
“你們可以放開思維想一下，現在的白天情況下，怎麼可能會有一小袋大米糧食放在外麵的街道沒人撿？？”
“會有人不小心掉了嗎？我告訴你不可能！！絕對不可能！！所有人都會把糧食保管得比命還重要，絕對不會這樣掉在地上還開啟讓人看到裏麵是什麼東西！”
“現在末世多久了？都快一年了！你們覺得外麵還會有和平時期掉落的糧食嗎？絕對不可能！”
“所以，這肯定、一定、絕對是一個針對倖存者的陷阱！！”
說到這裏，秦進劈頭蓋臉地就朝選了B和C的同學吼道：
“你們還想環顧一圈就覺得沒危險了！？？我告訴你們，外麵的倖存者比你們想的還要狡猾一百倍！你們走過去或者站在原地久一點人就要沒了！！直到嗎？外麵的倖存者到處都在吃人！！”
“吃人懂嗎！？”
“特別是你們這些年紀不大的孩子，那肉質，那口感，絕對令食人者垂涎欲滴！還想著運氣好能撿到糧食呢！？知不知道你們選B和C的人馬上就要成為別人的口糧啊！？”
秦進一點都不給他們麵子，張嘴就是一頓不帶關鍵詞的喝罵。
他並沒有危言聳聽，前世他就親自遇到這種拿糧食做誘餌的食人者團隊，把陷阱埋伏在一些人類常走的地方，伏擊到倖存者後製成大肉自己品嘗或者拿去販賣換取其他資源！
以後外麵的陷阱樣式多到根本防不勝防！
“還有！你們覺得跑回去叫大人過來就可以了嗎！？想太多！我勸你們全部打消這種念頭！如果還想自己的爸爸媽媽親人活下去的話，見到這種情況也要拉住他們！”
“佈置這種陷阱的人早就把各種狀況想好了！不管你是自己來，還是找幾個大人過來，很可能他們都會有相應的陷阱去對付你們！你們這種行為隻會害死更多的人！”
秦進厲聲說完頓了頓，看向那些被駭住的孩子，他的話極重，幾乎沒有一絲留情。
那名剛好回答原因後還受到別人敬佩眼光的女孩子更是渾身顫抖，滿臉蒼白，眼眶發紅，要不是其意誌還算堅強恐怕都軟倒在地上了！
她真的有一位親人爸爸就待在2號大住區內！
如果按照秦首領所言她按照自己原來的辦法去處理，可能自己跟爸爸都要被製成大肉...
基地內並不避諱外麵存在殺人製作大肉的事情，甚至經常在公告欄還會貼出哪裏出現了倖存者被製成大肉，兇手被綠源巡邏隊追殺致死的通報。
這個世道所有人都需要直麪人性之惡，就算孩子也不能例外。
“正確的做法就是遠離！狠狠地跑！使出你的全力跑離那個地方！不要去留戀那點糧食！那是陷阱！現在正常情況下不會有糧食在那裏！隻要還活著以後總有辦法繼續找到活路，但貪心中招了那你就完了！”
“今天你們所有人把這個題目抄五十遍！仔細想想我說的有沒有問題！”
秦進回過頭點了點黑板，為了讓所有孩子加深印象，他算是使出了渾身解數，至於他們能否真的聽進去那就是他們自己的事情了。
生存課的第一課第一題，他要教給孩子們的就是人性。
永遠不要因為貪心而葬送自己及親友的生命。
“好，接下來我要繼續說下一個問題，就是遇見喪屍時你們要如何應對！”
“眾所周知，我們外麵到處充斥著會吃人的喪屍！它們跑起來速度恐怖，力量也不比正常成年人小，還渾身病毒，對我們來說完全就是擦著就死的結果！”
“雖然白天會比晚上弱一些，但對於你們這些未成年人來說還不是可以麵對的怪物！”
“所以，你們需要這樣.......那樣.......”
秦進繼續傳授起他對於麵對喪屍時的一些見解及應對招數，還有利用各種工具環境去爭取更大的活命機會。
這一堂生存課維持的時間不長，也就一個小時左右。
但他給出的理論觀點卻不少，足夠這些孩子回去吸收好久的。
直到一個小時到達，他才結束課堂離開。
留下一整個教室裏麵沉默不語的孩子們。
（本章完）
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