“我們每天都在用戰國幣買麵包、買衣服、交電費，但很少有人想過：這張紙幣的價值從哪裡來？”
“為什麼它能換物資？為什麼它的購買力會變化？”
2001年5月17日，《金融的本質》第三期節目，聚焦貨幣的價值。
戰國國家銀行行長走進直播間，結合戰國幣的發行曆史、彙率資料、通脹資料，向全民拆解貨幣的五大價值職能。
以及國家貨幣，與民眾財富的深層關係。
“貨幣是金融的載體，貨幣的價值是金融體係的核心。”
“經濟學中，貨幣擁有價值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段、世界貨幣五大職能。”
“這五大職能，共同構成了貨幣的完整價值，對於2001年的戰國而言，每一項職能都與民眾生活、國家經濟息息相關。”
“第一，價值尺度，貨幣是衡量一切商品價值的“尺子”。”
“就像用米量長度、用斤稱重量，貨幣用來衡量商品的價值。”
“1公斤麵包5戰國幣，1件衣服200戰國幣，本質是用貨幣給商品標價，讓交易更公平。”
“2001年戰國cpi資料顯示，全國商品價格體係穩定，核心消費品價格波動不超過3%。”
“正是因為戰國幣的價值尺度職能穩定，民眾才能清晰判斷商品貴賤，市場纔能有序執行。”
“獨立初期的戰國，沒有穩定的價值尺度，蘇聯盧布惡性通脹，今天1盧布買麵包，明天盧布買不到，商品價格混亂，交易徹底失靈。”
“1994年戰國幣發行後，國家銀行嚴格控製貨幣發行量，讓貨幣發行量與gdp增長相匹配。”
“2001年貨幣供應量增長率控製在18%，與9.2%的gdp增長、12%的通脹率相匹配，價值尺度職能徹底恢複。”
“這就是國家調控貨幣的核心邏輯，貨幣發行量必須與經濟總量匹配，才能保證“尺子”不歪。”
“第二，流通手段，貨幣是商品交易的“橋梁”。”
“物物交換時代，交易需要“雙向需求匹配”，而貨幣讓“一手交錢、一手交貨”成為可能，大幅提升交易效率。”
“2001年戰國社會消費品零售總額達890億戰國幣，全國每日現金交易超1億筆。”
“戰國幣作為流通手段，支撐著從基輔超市到鄉村小賣部的所有交易。”
“國家銀行資料顯示，2001年戰國現金流通量達320億戰國幣，覆蓋全國所有城鄉區域，哪怕是最偏遠的西部山村，也能正常使用戰國幣交易。”
“第三，貯藏手段，貨幣是儲存財富的“保險箱”。”
“民眾把暫時不用的錢存起來，就是把當前的消費轉化為未來的財富。”
“貨幣的貯藏手段，讓財富可以跨時間儲存。”
“但貯藏手段的核心，是貨幣購買力穩定。”
“2001年戰國通脹率12%，較1993年的%大幅下降，民眾存款的購買力基本穩定。”
“全國居民儲蓄存款連續5年增長，2001年新增儲蓄320億戰國幣。”
“民眾願意存錢、敢存錢，正是因為戰國幣的貯藏價值得到保障。”
國家銀行行長在節目中提醒民眾。
“貨幣的貯藏價值，來自國家的經濟實力與金融信用。”
“國家經濟越穩定，貨幣越值錢；民眾越信任國家，貨幣越保值。”
“守護戰國幣的購買力，就是國家和民眾的共同責任。”
“第四，支付手段，貨幣是延期支付的“憑證”。”
“發工資、還貸款、交稅費、付貨款，都是貨幣支付手段的體現。”
“2001年戰國全國職工工資總額達450億戰國幣，全部通過貨幣支付；”
“企業每年償還銀行貸款本息超200億戰國幣，財政稅收達350億戰國幣，貨幣的支付手段，支撐著國家、企業、個人的所有債務與收支往來。”
“戰國法律明確規定，戰國幣是唯一法定支付手段，任何機構、個人不得拒絕使用。”
“這從法律層麵，保障了支付手段的權威性。”
節目中還進行了舉例。
“老闆用戰國幣發工資，你用戰國幣來還貸款，本質是用貨幣的信用，完成未來的支付承諾。”
“懂支付手段，就懂為什麼要按時還款、依法納稅。”
“第五，世界貨幣，貨幣是跨國交易的“通行證”。”
“作為發展中國家，戰國的戰國幣尚未成為完全的世界貨幣，跨國貿易主要使用美元、歐元結算，但國家一直在推進本幣結算程式。”
“2001年戰國與獨聯體國家的貿易中，戰國幣結算占比達15%，糧食出口、金屬出口開始試點本幣結算，這是戰國貨幣走向世界的第一步。”
“世界貨幣的價值，代表著國家的國際地位。”
“西方資本掌控美元霸權，就是通過世界貨幣職能收割全球財富。”
“這也是戰國要穩定戰國幣、推進本幣國際化的核心原因。”
“貨幣的世界價值，是國家主權的延伸。”
“我們普及貨幣知識，就是要讓民眾明白，西方貨幣霸權的本質，堅定守護本國貨幣的決心。”
節目還拆解了民眾最關心的彙率問題。
2001年戰國幣兌美元彙率穩定在5.3:1，較1994年發行初期的1.76:1有所波動，但始終處於可控範圍。
彙率波動的核心，是國家經濟實力、外彙儲備、國際收支的綜合體現。
2001年戰國外彙儲備達28億美元，貿易順差25億美元，為彙率穩定提供了堅實支撐，民眾無需擔心貨幣大幅貶值。
當天，全國銀行網點，開設“貨幣價值”諮詢視窗，為民眾講解通脹、彙率、儲蓄的關係，累計接待諮詢超100萬人次。
鄉村地區用“戰國幣的故事”漫畫，向農民講解貨幣的五大職能，讓老人孩子都能聽懂。
戰國用資料與事實告訴民眾。
貨幣的價值，不是紙張本身，而是國家的信用、經濟的實力、民眾的信任。
讀懂貨幣的價值，就守住了財富的根基，這是金融民智普及的核心一課。