高凱看到他們兩個人這種情況，直接接過話頭開口道。
“溫徹爾斯基部長說得對，教育平權的核心，是要打破階層固化。”
“過去，農村孩子想考上好大學，要比城市孩子多付出幾倍的努力。”
“很多優秀的農村孩子，因為付不起學費，隻能放棄學業。”
“這不僅是個人的遺憾，也是國家的損失。”
“現在，我們實行從幼兒園到大學的免費教育。”
“就是要讓每個孩子，無論出身富貴還是貧窮，無論來自城市還是農村，都能站在同一起跑線上。”
他頓了頓，目光掃過娜塔莎繼續說道。
“至於你擔心的優質教育資源稀釋，我們會采取‘教師輪崗製’和‘資源共享製’。”
“城市重點學校的教師，每年必須到農村學校任教至少半年。”
“農村學校的教師，也能到城市學校進行培訓學習。”
“同時，建立全國教育資源共享平台，優質課程、教學視訊、課件等全部免費開放。”
“讓農村的孩子，也能享受到和城市孩子一樣的教學內容。”
“還有，”
高凱繼續補充道。
“大學教育免費不是‘白拿’，我們會建立嚴格的考覈機製。”
“對成績不合格、多次違反校規的學生，取消免費教育資格，責令其補繳學費。”
“這樣既能保證教育資源不被浪費，也能激勵學生努力學習。”
聽到高凱的補充，娜塔莎還想繼續反駁。
但看到周圍不少大臣露出讚同的神色，尤其是一些來自農村的官員紛紛點頭。
她隻好悻悻地坐下，心裡卻暗自盤算。
“就算實行免費教育，我也要想辦法，讓女兒進最好的公立學校，不能讓她和那些農村孩子混在一起。”
這時，來自偏遠山區的議員馬克西姆站了起來，聲音帶著一絲激動。
“高書記，我支援平等教育！”
“我小時候因為家裡窮，小學沒讀完就輟學了。”
“現在我的孩子能免費從幼兒園讀到大學，這是我以前想都不敢想的事。”
“教育平權，纔是真正的公平！那些擔心資源稀釋的人，根本不知道農村孩子求學有多難！”
馬克西姆的話，引發了不少底層出身官員的共鳴，會議室裡的輿論開始轉向支援平等教育。
高凱看著這一幕，微微點頭。
“教育是國之根本，隻有讓每個孩子，都能享受到平等的教育機會，國家才能培養出更多優秀的人才，才能實現長遠發展。”
“這一條，我認為沒有必要再爭論，就按草案執行。”
隨著教育平權條款的初步敲定，牆上的時鐘，指向了下午三點。
會議室裡的爭論，暫時平息了一些，但每個人臉上的神情依舊凝重。
接下來要討論的醫療平權，爭議將會越來越大。
這一次的會議，就是要將這一些政策先丟擲來。
讓所有有資格到國會開會的官員，敞開了進行議論。
關於細節方麵的製定，等到今天這場會議，從大方向通過了之後，才會繼續跟進。
關於教育平權這件事情，到了這裡，基本上可以說是得到了大多數人的讚同。
能夠如此得到這麼多人的支援，皆因為能有資格坐到這個會議室當中的人。
除了大部分是克格勃特工出身的人以外，還有不少官員，是從事過農村管理的人員。
至於那一些為了自身利益，反對教育平權的上層精英人士和權貴，早在幾年前，就被高凱他們給一鍋端了。
雖然喬麗絲掌權之後的這幾年，新提拔起來的這一些官員當中，有些人也開始出現了躺在功勞簿上享受的心思。
但是這一種心思，還不敢光明正大的表露出來。
人性就是如此，如果沒有了足夠的壓力和束縛，都會朝著自己的舒適區和**慢慢靠近。
哪怕他們之前表現的，如何痛恨上層精英人士和權貴們的不公。
但當他們自己成為了上層精英人士和權貴，就會下意識的維護屬於自身的利益。
高凱在與喬麗絲和坦丁戈爾討論的時候，最經常提到的一點，那就是尋找各種辦法，對官員們不斷的敲響警鐘。
讓這一些坐在高位上的官員們，心理出現鬆懈或者懈怠，又或者被**掌控的時候，可以立刻清醒過來。
關於教育、醫療，福利，住房平等的事情，能夠參加今天在國會的這場會議的人。
基本上對於這些政策一目瞭然，都知道擁有著哪一些好處。
但是這一些政策，恰恰所要損傷的，就是他們個人的利益。
人一旦在高位坐的時間長了，就會習慣了這個位置，所帶來的好處和利益，以及所享受的生活和地位。
這是刻在人性的血脈當中，本能所應該有的**。
當一個人擁有足夠的能力，保住自己的利益的時候，肯定是不會輕易的讓自己的利益被奪走。
喬麗絲掌權僅僅過了三四年的時間，有些人就開始對當初的革命，以及理念和宣言，出現了一些鬆動。
一切為了國家，一切為了人民，在當初宣誓的時候，高凱可以絕對相信，每一個人在內心深處都是真誠的。
可是當享受了幾年，坐在這個位置上，所帶來的好處和利益之後。
他們本能的想要扞衛自己的利益，高凱也相信這是出自他們內心的想法。
所以他必須要在這些人的想法，有動搖的時候，進行一些敲打和一些政策上的落實。