【第191章：誰說袁繡不懂詩】
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“我當文體委員了。”
放學到家後，袁繡告訴了江洲這個……應該算是好訊息吧。
江洲挑了挑眉，“你們班中途換班委？”
“對，反正就是要重新選人，然後有人推薦了我。”袁繡頓了頓神秘兮兮的道：“你肯定猜不出推薦我人是誰？”
江洲見她這副表情，開始分析：“肯定不是和你關係好的人……”
袁繡：“！”
“……也不是你們班的那幾個班乾部吧。”
袁繡眨眨眼，彆想從她的表情裡麵猜出來！
江洲笑道：“看來真不是，那也不會是你們班的班主任了。我想想……是你們班前麵那個被換的文體委員吧。”
袁繡：“對，就是他。”
“猜對了，有什麼獎勵？”江洲湊近問。
袁繡臉一紅，“誇你聰明唄！你還想要什麼獎勵啊。”
她趕緊轉移話題：“我覺得，他推薦我，就是想看我的笑話，本來我是不想答應的，畢竟當了文體委員肯定要犧牲一部分個人的時間，但我一想啊，咱不蒸饅頭爭口氣！不能一直往後縮著，我偏要把這個文體委員當好，好好的讓他看一看！”
江洲看著她轉移話題，隻能無奈的瞅了她一眼，躲吧，躲得過白天，能躲得了晚上？
嘴裡正兒八經的回答道：“你把這個丁……是姓丁吧？把他的情況說一說，我給你分析分析。”
袁繡便和他聊起了這個丁學文。
聽完後江洲給了評價：“你還真說對了，這個人的確是抱著一種看笑話的心態，你雖然冇有明麵上得罪過他，但是從開學到現在的幾次衝突，他都在下風，對他來講便是得罪了。”
“此人小肚雞腸、心胸狹隘，自尊心強卻輸不起，見不得彆人比自己強，城府不深，但陰損的小心思不少，滿心等著看人出醜，是個典型的小人心態。”
袁繡點了點頭，認可江洲對丁學文的分析。
“上次和你講的那個女同誌，是他物件。”
“那個女同誌頂多是腦子不好，這個丁學文可比她‘強’多了。”
江洲提醒，“你謹防他給你使絆子。”
袁繡點頭。
……
中午在食堂吃完飯，回到教室後袁繡便拿著從周老師那裡領的粉筆，抓起這自己的筆記本往後走。
鄭月梅本來是打算拿了東西就回宿舍午休的，見她一手粉筆一手筆記本不知道要去乾啥，忙問：“袁繡，你要去哪兒？”
袁繡指了指教室後麵的黑板。
黑板上是丁學文寫的黑板報，上麵還寫著兩則小詩和一些報紙上摘抄的內容。
袁繡拿起旁邊的黑板擦直接把上麵的內容給擦了個乾乾淨淨！
鄭月梅問劉雅芝：“她要重新寫黑板報啊？”
劉雅芝：“顯而易見是這樣的。”
“走。”鄭月梅站了起來：“她一個人寫要寫到什麼時候？咱們去幫忙。”
“行。”劉雅芝便也不打算回宿舍了。
“畫畫啊？”鄭月梅瞅著筆記本上的小人兒，“我不會呀！這本子上的都是你畫的？你竟然還會畫畫！”
袁繡笑道：“算不上會畫，隻是以前老畫花樣子，手熟而已。你要是不會，那你就幫我寫字吧。”
劉雅芝也不會畫，畫畫的事兒便隻能交給袁繡，三個人一人站一個地兒，拿著粉筆開始動作起來。
三個人花了整箇中午的休息時間，把原本隻有文字的黑板報繪成了五彩斑斕的模樣。
教室有不少的同學在默默的上自習，袁繡她們剛開始繪的時候大家也隻是瞅了一眼就轉過了頭，並冇有怎麼放在心上，直到回宿舍休息的同學們進來……
“哇！袁繡，這是你們剛繪的嗎？”
“這上麵的畫，畫的還挺好看的！這是……眼保健操？竟然還畫成了圖案，標記了眼睛四周的穴道。”
“……這是湯頭歌。”
隻見黑板上被分為了五大板塊，第一板塊在最上方，寫著‘勤學中醫經典，服務人民群眾’十二個大字。
第二個板塊則是學習板塊兒，上麵寫著幾首湯頭歌和《傷寒論》、《黃帝內經》裡的一些摘抄下來的內容。
還寫著學習口號：熟讀《傷寒》《內經》，練好治病本領。
方劑記心中，穴位熟於手。
理論聯絡實際，醫術服務人民。
第三個板塊兒是文體鍛鍊板塊兒。
眼保健操圖文結合。
寫著：堅持做好眼保健操，保護視力，看清脈象、辨清藥材。
第四個是思想作風板塊兒，寫著一些常見的內容。
最後一個是班級寄語：
劉芳念道：“願同學們：勤學苦練醫術高，身心健康作風好，團結友愛齊進步，為民服務記心牢。”
唸完後她笑道：“誰說袁繡不懂詩的，這首詩不就做的挺好的嗎？”
袁繡連忙擺手：“我這頂多算個打油詩。”
她不懂詩這件事因為丁學文的關係，全班皆知。
見同學們差不多來齊，袁繡便提起每天抽五分鐘做‘眼保健操’的事兒。
“大家天天抱著課本，早晚都在看，時間長了肯定傷視力，眼保健操不能停，有的同學會，有的同學不會，所以我畫了宣傳小畫，大家可以看著學習一下，還能認認眼睛四周的穴道，咱們商量一下，統一一下時間，把它做成每天的必做項。”
袁繡的話一出，大家都很讚成，“我同意！”
“我們也同意，這可是對大家都好的好事兒，還有這湯頭歌和醫書上的摘抄，我建議每隔一個禮拜換一次，咱們進進出出都能看到，我就不信了，都這樣了都還有人背不下來！”
“冇錯，背下來的還能加深印象，以後想忘都忘不了！”
“還有這個‘眼保健操’圖案，等大家都會了，還能改成草藥圖。”
袁繡點頭：“我也是這樣想的，大家誰的畫畫的好，可以自薦嘛，還可以畫成經絡圖。”
夏陽舉手：“經絡圖可以交給我……”