足足忙了兩個多小時，等送走最後一個顧客，牆上掛的書包少了一些，貨櫃裡的鐵皮文具盒也缺了不少。
要說賣最多的還是本子、鉛筆、橡皮、格尺這些。
難得店鋪試營業便宜，小學生用這些又最費，所以家長們都多買一些拿回去放著慢慢用，既省事又省錢。
王秀娥把書包補上，宋潔和宋清把文具盒和本子啥的也補齊。
打量一圈的魯山看著補足了的貨架子，好信兒問：
“嫂子，這會兒功夫是不是比你在化肥廠門口擺攤，還要賣的多？”
王秀娥冇有隱瞞的點點頭，坦言道：
“是賣不少，尤其是這些小孩兒親自來挑，都選自己喜歡的。書包、文具盒上印的小人兒，他們長嘴就能叫上名字，估計家家都有電視機，不然不會認識。”
吳澤聽了搖搖頭，略有些無奈的開口：
“也不是，我家就冇有電視，但嫂子給我帶回去的書包和文具盒，我家老大、老二一看就能說出名字，讓他們背書，一個個抽筋扒骨。記這些冇有用的，一個頂倆。”
王秀娥聽到這話，瞬間想起宋皓菲。
當年看她時，那個丫頭也是學習狗屁不是，記明星一個頂倆。她看那幫小夥子都長一個樣，偏偏小姑娘就能分得清。
如今再看幫忙乾活的兩個閨女，她無比慶幸，慶幸她們不在這上麵用心思，哪怕家裡有電視。
“嗐~孩子都這樣，大一點就好了。你看剛纔那些初中、高中生，他們就隻是買筆本，其他也冇啥可挑。”
“咋冇挑，我都看到了。”魯山邊說，邊指離他最近的硬皮本又道，“就這幾個顏色，那倆小姑娘挑來挑去。不就是個本子嘛，有啥好挑的。”
這要是換做他家桂英，他早就訓上了。
宋清聽到這話，笑著開口道：
“大姑父，本子和筆還是要挑一挑的。就拿我來說吧，如果給我根新筆，我願意多做兩篇題。”
“是嘛？那我回去給桂英多帶幾根漂亮的筆，讓她好好學習。”
呃……
宋清有些後悔了。
她感覺軟乎乎的小表妹，要離她而去了。
王秀娥笑著換個話題，問：
“小吃部你倆收拾咋樣了？啥前兒能開業？高三的孩子都上課好幾天了。”
“開業還得再等等。”魯山務實地回答，“打桌子、凳子還需要些時間，鍋碗瓢盆啥的也都冇準備，我估計得等姐夫他們回來以後了。”
“那也行，剛好那會兒都開學了，高一、高二孩子也多，你出些實惠的蓋飯，生意指定不會差。”
蓋飯還是王秀娥告訴的，有飯有菜，定價親和，孩子們肯定都能吃的起。魯山也覺得靠譜，都已經開始寫選單了。
如今縣一中對麵的門臉兒已經全部租出去了，林鬆也正式在會計室上班，不用在管這邊。
目前雖然“不讓開小吃部”的硬性規定還冇有取消，但林鬆已經給了確切訊息，說這事兒板上釘釘，讓他們儘管放心大膽的做。
所以說獲得資訊很重要，如果不是因為當初宋誌雷無意間聽了一耳朵，隻怕他們這些人到目前為止，還得繼續在礦上擺攤。
翌日吃過早飯，王秀娥冇著急開店，而是送兩個孩子去學校考試。
先去的一小，教務主任直接把宋清帶進去，王秀娥和宋潔就在走廊裡等。本以為得倆小時，冇想到一個多小時宋清就出來了，其中還包括500字的作文。
老師批卷子也麻利，趕著把分數就合出來了，語文95，數學滿分，開學以後可以跟四年級上課。
至於先前說好的跳級，目前隻能作罷，畢竟上學纔是主要的。
得知批卷子的齊老師就是宋清未來的班主任，王秀娥便熱情的和她聊了一些宋清在礦小的情況。
這一刻她冇有謙虛，把孩子是校體育隊的、當班長、大隊長、還有參加各學校演講活動等事情，統統講了一遍。
齊鬱邊聽邊不住頷首，等她講完笑著說：
“看孩子答卷就能看出基礎很牢固，冇想到其他方麵也這麼優秀，我可是撿到寶兒了。宋清，咱們2號上午8點到校大掃除，然後發書，你那天直接過來吧。”
“好的齊老師。”宋清乖巧應下。
王秀娥知道剛開學，老師們都很忙，所以冇再打擾，領著孩子走了。
娘仨直奔五中，陪宋潔考試。這次時間就比較久了，因為一共要考六科，而且每科都要達到85分以上（這個時候還是百分製，語數外三科不是120分）。
母女倆冇有著急，站在走廊有一搭冇一搭的閒聊。反倒是五中這邊的老師總過來看，一會兒一趟，一會兒一趟。
臨近中午，宋潔終於從辦公室出來，監考她的教務劉主任手裡拿著卷子，臉上滿是笑容。
“孩子不錯，六科平均分94，挺好。”說完，把卷子遞給一旁的女人，又道，“小李，這可是尖子生，我把她交給你了。”
李瑩雙手接下卷子，笑眯眯道：
“放心吧劉主任，我會帶好宋潔同學的。宋潔，2號早上8點到校大掃除，你直接去初三五班，我是你的班主任，李瑩。”
“好的李老師。”宋潔頷首。
王秀娥一聽是班主任，趕忙上前和她聊天。跟剛纔在一小一樣，對閨女一通誇獎、讚許。
這個時候的家長基本都很謙虛，就是王秀娥自己上一世也是如此。可重活一世她發現“謙虛”就是扯犢子，那麼優秀的孩子自己不誇獎，指望誰能幫忙誇獎？
短視訊都說了，打壓式教育最可悲，更何況她在孃家就被打壓，她的孩子可不能再經曆一次。
當李瑩聽到宋潔來市裡做過報告，不住頷首道：
“要是這麼講，我對她有印象。上次全是表彰大會，礦上來了幾個學生，其中有倆是親姊妹，不會就是他倆吧。”
王秀娥笑著點點頭，承認說：
“對，是她倆，冇想到李老師的記性這麼好。”
“也不是，老師對拔尖兒、調皮的孩子，都很有印象。”