“宿舍的管理一定要認真仔細，一定要做好服務工作，涉及到學生的問題沒有小問題，任何事情都不能馬虎。
對於學生之間的相處關係更要慎重，要及時發現及時協調及時處理上報。
實驗室的儀器和材料一定要全，要好，不要怕花錢，要製定嚴格的教學製度和管理製度，專人專責。
特別是特殊性實驗材料。
我們要讓學生能真正的學到知識，充分的實踐操作，更要保護他們的安全。”
“鐵軍，我們報上去的採購清單，計算機這一項被劃掉了，是有什麼其他準備嗎？”計算機係的教學主任問了一句。
“計算機？”張鐵軍看了看他：“沒給你解釋嗎？咱們自己有計算機技術研發中心，元旦前後咱們自己生產的計算機就要上市了。”
“效能怎麼樣？能達到什麼水平？用的是哪個公司的晶元？”
“都是咱們自己的，等你們用一用就知道了。軟體上目前還是用微軟的，咱們自己的還要再等等，以後會慢慢完善。”
教學主任的表情有點，複雜。不過也沒再說什麼了，想來是有些不信任的。這個不用解釋太多，等用上了就知道了。
“那，網路方麵，我們是搞局域還是聯網？”
“聯網，全部光纖化，不隻是聯網，還要建自己的伺服器矩組，這個不需要你們考慮，公司有機關計劃。”
“我著重說兩個方麵，”張鐵軍說：“一個是歷史，我們學校要有自己的歷史觀，並且要把這種歷史觀傳達給學生。
而不是人雲亦雲。
歷史專業的任務比較重，希望你們能認真仔細慎重，認真查閱古籍，仔細分辨真偽，慎重編寫教材。
我個人來說，對目前市麵上的一些歷史書籍和歷史教材是存在疑問的，這些歷史有一半是外國人寫的，還是沒有歷史的美國人。
比如，少數民族問題，從周朝開始就是內部矛盾，內部民族之間的矛盾，但現在主流一直是以內外矛盾來描述。
比如在漫長的歷史時期中，西域地區，一直往西到義大利都是我們的國土。封國，羈縻州，赦部和都護府。
唐代是我國歷史上極其特殊的一個朝代，大量的工匠和遊牧民族把知識，技術，藝術，習俗，禮儀還有律法等等，通過義大利傳向西方。
這就是他們所謂的文藝復興時代。
可以說，強大的唐代真正的影響了西方的歷史程式，甚至包括數理化和建築。
而發源在唐代，成熟在宋代的火器，被成吉思汗帶到了西方，這是真正改變世界史的東西和原因，工業革命因此而來。
再比如，明代的歷史，整部書裡都充滿著濃濃的惡意，各種醜化，各種歪曲。
再比如，清代的歷史，充滿了美化和讚頌。
還比如近代史，很多關鍵事件總是籠統的一筆帶過。
這些都需要你們來挖掘，慢慢從古籍中去尋找發現，去證明，正言。
我們的歷史是我們的，不需要任何國家去承認，更不需要討好任何國家。還有關於道儒佛的歷史和傳承，都要講清楚。
這是一種責任，也是一種義務。
第二個是建築。
建築專業的各位同仁，你們都是國內國外建築專業的高材生，請你們認真的回答我一句，在我們的建築學教學中，
有哪怕一點點我們自己的建築知識建築理念嗎？
從商周到現代，多少年？多少宏偉瑰麗的建築？多少年的傳承發展？多少建築史上的奇蹟？
現在一說建築就是美國，就是歐州，同誌們，我們住著宮殿府院亭台樓閣的時候，他們有建築嗎？
我不否認現在他比我們發達，比我們先進，但這不能成為我們拋棄我們自己的理由。你們說呢？
就說世界最高樓。一說世界最高你們最先想的是什麼？家庭保險大樓，對不對？
你們知道應縣木塔嗎？知道大理千尋塔嗎？西湖雷鋒塔總知道吧？九七七年七十一米。
鸛雀樓，姑蘇北寺塔，南京琉璃寶塔明代七十八米二，定州北宋料敵塔，八十三米七，洛陽永寧寺塔一百三十六米。
唐代長安城還有比永寧寺塔更高的建築，永陽坊木塔寺知道吧？
沒有混凝土沒有鋼結構，連顆釘子都沒有，幾百年仍然堅固仍然聳立，如果不是戰爭和大火，我們華夏遍地都是高樓。
哪個不比它高？
可是翻開我們大學的建築學教科書，沒有，什麼都沒有。
各位，是我們不配嗎？各位能把外國人的東西講的頭頭是道分析的條條有理，可以一口氣說三天。
咱們老祖宗不配嗎？
人家弄個鋼琴就是樂器之王，蓋個樓就是傳世瑰寶。
我們玩樂器載歌載舞，蓋高樓手可摘星的時候他們在幹嘛？
他們學不會。就是這麼簡單，他們隻能操作死板的，規律的，機械的，簡單的這些，有手就能學的東西。
究竟是為什麼呢？
是誰在披肝瀝膽的推動著去我存歐？想通過宣揚，打壓和大學教育來推動，來抹殺。
我們歷史上那麼多數學家，發明家，那麼多輝煌的技術製造，為什麼就默默的好像從來沒存在過一樣。
九九乘法表，秦代就有了，圓周率是哪年算出來的？
國外發達，我們要學習，但是學習不代表我們就要把自己的一切抹除，不代表我們就得跪著。
一個民族如果不能重視自己的文明傳承，如果自己都不能正視自己，如果失去了自信，”
張鐵軍敲了敲桌子：“我們還有什麼？我們最後還剩下什麼？我們還在努力什麼？……隻有自己的，纔是自己的。”
啪。
不知道誰鼓了個巴掌，啪啪，啪啪啪，啪啪啪啪啪……
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