“鐵軍啊，你是不是對小朱的工作有什麼意見啊？”
“談不上，就是有一些事兒不大能理解。”
“你說說。”
“我不大明白他們的一些想法和做法，包括一些事情的方式。
學校，就是孩子學習的地方，開智啟蒙，往高了說是給國家培養人才，往低了說普及文化歷史，這些和國際有什麼關係？
我從來沒聽說過學習這玩藝兒還需要國際化的。
我覺得也不大可能，隻會引起學生對學校對社會甚至對這個國家的不滿，強烈的不滿，然後就是產生強烈的崇洋情緒。
還有就是日子學校的事情，我實在是想不通他是怎麼考慮的，難道他不知道東亞同文學校嗎？
這幾年我感覺他就差把職務交給文部科學省了，那種恨不得和著急的架式我看著都替他急，他要幹什麼呀？”
“胡說八道，這些影響團結的話不要說。”
“我又不傻，但是我確實是這麼想的，就特別不能理解。”
“他還是做了一些實事的嘛。”
“啥？我沒見到，也沒聽說過。
反到是反麵的東西我瞭解的挺多的。
我非常非常難以理解現在的一些人，就是不管幹什麼都要想方設法的去撈取利益，正事從來不在意。”
張鐵軍指了指報告材料：“我記得我曾經給您寫過一個真實的事兒，咱們自己的發明非要找德國人來驗證，結果被人家拿回去註冊了專利。
這種事兒其實特別多，咱們現在已經到了一種，我不知道該怎麼說的地步。
上學的目的是什麼，工作的目的是什麼，掙錢的目的又是什麼，甚至當官的目的是為了什麼。
現在這已經是一個非常複雜的問題和，現象。
現在全家都在海外享受奢華生活，隻留一個人在國內斂財的家庭，您想知道有多少嗎？”
“很多嗎？”
“不限級別的話，至少是以萬為計量單位的，具體的還有摸查當中，這方麵查起來有點慢，需要時間，畢竟涉及到國外了。”
“以你在國外的勢力應該不難吧？”
張鐵軍苦笑：“您也太過於高看我了，我就是掙了點兒錢，哪有什麼勢力？”
“外麵對於金融這一塊事實上是相當嚴厲的，對技術類也是。
原來是因為資訊閉塞，但是這麼多年過去了，實際情況已經發生了很大的變化。
最起碼的，我們現在的做法就不對等，咱們在外麵是什麼樣他們過來是什麼樣？”
張鐵軍把當初之所以形成這種製度的原因經過，還有後來的發展說了一下，又把現在的情況說了一下。
柒書記垂下眼簾想了想，問：“你想開會的目的是什麼？”
呃……張鐵軍被閃了一下，沒想到柒書記的話題換的這麼快：“就是，我感覺我們當下需要關注方方麵麵的細節和宣傳工作。
今天這個公訴員問出來你為什麼要反抗這句話的時候，我腦袋裡都是嗡嗡的，用震驚都不能形容。
這幾年出於種種原因，這樣的現象越來越多了。
當然了，我不是說追究的意思，畢竟現在說這個沒有什麼意義。
我說的是，提升素質是刻不容緩的事情，起碼得讓這些人掌握基本的業務常識和業務知識，還有職業道德。
另外，我建議進行法條細化，清晰化，明確化，去掉模稜兩可和模糊界定，去掉彈性。
法律也是需要與時俱進的，不適應的就應該淘汰。
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