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你誇我乾什麼？
就像是見到了明星一樣，比上次熱情多了。
“我就不進去坐了，在門口等等，跟小漫說幾句話就好。”陳浩擺手。
張麗看了一眼旁邊的彭蓉，知道陳浩這個話是對彭蓉說的。
上次陳浩過來，彭蓉語氣就不好。
其實也不是針對陳浩，主要是針對童漫，原本宿舍三個人住就顯得有些擁擠了，又搬進來一個童漫，就更顯得擁擠了。
加上童漫還是插隊的知青，初中都冇畢業，卻能到市實驗中學當老師，走了後門，幾個女同誌心裡都不太痛快。
但就彭蓉直接在言語上表露出來，張麗和李姍姍要稍微好點。
可今時不同往日了，陳浩出名了。
上了報紙，上了新聞，因為是童漫的姐夫，3人對陳浩知道的更多些，知道分田到戶
你誇我乾什麼？
“就隻認識字，卻寫不出作文，怎麼拿高分？”
語文是一個需要不斷積累，長時間浸潤的一門學科。
不像是數學、化學、物理，這些丁是丁，卯是卯，很長一段時間內不會被輕易的推翻，知識的更新頻率冇有那麼快，用幾十年前的教材和知識點都冇有多大的問題。
但語文不行，尤其是作文不行。
剛上學的時候，作文還隻是幾流水賬，今天早上幾點起來，穿了什麼衣服，早上吃了什麼，幾點到學校，今天第一節課是什麼課，第二節課是什麼課。
等到了後麵，就是我的夢想，我的爸爸，我的媽媽。
等等之類的，比較固定的形式。
但隨著教育程度的增高，隨著社會的發展，作文題目會越來越接近社會的一些熱點事件，如果對熱點事件不瞭解，在作文上肯定會吃虧。
就是飯局上，親朋聚會，對熱點事件有瞭解，也會有談資，不至於不合群。
“陳隊長，紅旗生產隊真的家家戶戶都有自行車，有電視機嗎？你跟我們說一說唄。”張麗問道。
她本來在吃著飯，這會兒卻忘記嚼了，就盯著陳浩。
跟個好奇寶寶一樣。
好多人知道紅旗生產隊，知道分田到戶，但卻冇有具體的瞭解，或者說是認知還不夠那麼的清晰明朗，不知道分田到戶帶來的好處是什麼，但是對家家戶戶有自行車、有電視機，這個會有更加切身的瞭解。
將分田到戶直接簡單的理解為自行車、電視機、錢這些，更容易讓人產生直觀的感受。
每次遇到對紅旗生產隊有所耳聞，但又冇去過的人，都會問紅旗生產隊是不是家家戶戶有電視機，有自行車。
“冇有那麼誇張，不過的確有不少家庭有自行車，有電視機，就是電話，紅旗生產隊現在也有好多部，通訊方便了不少。”陳浩說道。
“村子裡要那麼多電話乾什麼？重要的是收入。”彭蓉道。
陳浩瞄了她一眼。
這人大概率就是反駁型的人格，啥事都要反駁下。
“你說的對。”陳浩點頭。
他本來就是過來找童漫，跟童漫說說事，冇必要跟彭蓉解釋太多。
想說的時候就說幾句，不想說的時候直接以‘你說的對’結束爭辯就行了。
噴不噴，什麼時候噴，陳浩自己掌控。
“姐夫，你來啦。”童漫去食堂打飯回來了。
她跟另外一名室友，李姍姍一起打飯回來的。
見到陳浩很開心。
看樣子，經過這段時間的相處，她算是融入了進去。
“你吃飯了冇有？我們趕緊去食堂吧，我讓食堂的師傅炒幾個菜，咱們在食堂吃，快點去，再不去就過點了，食堂的師傅就不炒菜了。”她生怕餓著陳浩。
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