時間飛逝，眼看還有一週的時間即將過年，大街上很早就有了年的味道。
學校裡放假了，大街小巷都是孩童玩鬧的聲音，鍊鋼廠的家屬區內，工人家屬放假的孩子嬉笑玩鬧，偶爾有孩子會調皮的跑到廠區內，都被看到的工人，或者清潔員工或者治安所的同誌驅趕到家屬區域。
鍊鋼廠的廠區內，一開始就有規定，整個廠區都屬於作業區域，閑雜人員不經允許，絕對不許入內。
也是在看到無意中闖進來的孩子，或者是走在廠區外麵，林瑞才覺得這是快過年了啊。
時間，在忙碌的時候總是最廉價的東西，隻有在閑的生蛆的時候，才會唾棄時間慢如烏龜。
在這個天下大災的年代，外界人民群眾的日子過的並不太好，所謂大河裏沒水小河裏自然也是乾的。
鍊鋼廠的工人的日子過的也並不是太好，也隻是比普通人好上一些，鍊鋼廠能夠顧及廠裡的工人，卻救護不了工人的全家。
相比於其他人，今天的鍊鋼廠的福利一亮出來，直接成為了人人羨慕的地方。為此，很多人為了能夠在鍊鋼廠招工的時候能夠順利入選，已經發奮開始讀書了，因為，整個向陽公社的人都知道，鍊鋼廠招人，最注重學問。
今年鍊鋼廠的工人都發了年節福利，有大米，有豬肉。
大米每人二斤，豬肉每人一斤。
大米是黃雲清這位大廠長跑了兩次西南某農墾兵團換回來的，同樣，第二次又換回來一車的鮮魚，還是照舊給工人留在加餐用的。至於豬肉，是鍊鋼廠自己養的大肥豬，特意留著過年殺的。
工廠裡的幹部規定，需要魚肉的，不給大米，領走魚肉的，另外照常發豬肉每人一斤。
除了整個工廠評選出的優秀職工之外，沒有人可以多領福利，包括幹部，所有的福利都是正常的。
但是，給幹部開通了一個特許通道，就是可以花錢購買魚肉，西南帶回來的山珍，鹹魚乾等一些特產。在這個年代，普通工人需要供奉一家老小的吃花，自然不捨得花錢買太多肉食，有這些錢，還不如買些糧食更實在。
林瑞不缺吃的，實驗空間裏，凡是能搞到的物種，他都有，當然，豬牛羊這些大牲畜是不會養殖的。
如若他想吃了，花錢買就是了。
雞鴨鵝等家禽不少，實驗空間水窪裡，有林瑞收來的魚放裏麵繁殖的，還有白鱗魚，林瑞已經限製了魚群的大規模繁殖，就算這樣，也因為是最佳環境，這不大的魚塘裡擠滿了大大小小的魚，真讓人覺得，這魚比水都多。
如果能在裏麵養一些山珍就好了，林瑞曾經這些想著，可惜，養山珍要佔黑土地，林瑞覺得不劃算，便暫時放棄了。
林瑞看著幾個做清潔的工人驅趕著一些調皮的孩子，讓他們離開廠區，一邊想著要加強管理，以及讓工人約束好自己孩子，不要隨意進入廠區，一邊想著實驗空間內物種的佈置。
腳下卻是急匆匆的走出會議室，今天這群省城大學的老教授又把自己喊去了會議室，連同一些來實習的大學生，堵著自己在問一些液壓封閉，以及設計之初為何會用那些計算公式。
林瑞知道，這些老教授是在藉機壓榨自己，讓他給這些大學生上課呢。
這是一些很簡單的事情，在林瑞的設計圖上，已經全部標註出來了，督造的林四勇都知道如何利用公式去計算資料，從而得出合理的壓力，以及冗餘引數等，最後得出材料承壓需求等各種數值。
可這群老教授在質疑自己公式的正確性，以及公式的推導過程。一大早就把自己喊了過去，這變著法的說商討，其實是讓自己上課，這一商討就是一上午。
林瑞撓了撓腦袋，忍不住嘆息一口氣，這事，真是自己給自己找麻煩。
不過，麻煩雖然麻煩，好處顯而易見的。
這群老教授留下之後，不用鍊鋼廠的領導提點，過了幾天，那些老教授就把自己的關門弟子，或是認為是可教之才的大學生，從大學裏喊過來不少，一起進入千噸重壓機的裝配車間，開始一邊觀摩，一邊學習設計圖，自己動手計算。
隨著這些大學生的到來，老教授們都會對這些大學生進行講學，講解千噸重壓機上的各種知識。或者是他們認為比較難以講解的地方，還會喊來林瑞當場講解，就比如今天這次。
這些大學生大都投入到了千噸重壓機的專案中去，開始與那些裝配工人一起工作。
而參與裝配工作的那些廠裡的工人，可都是林四勇千挑萬選出來的，每一位都很優秀，特別是林四勇是一個愛學習的人，那些工人也都在林四勇的督促下，一直都在堅持學習。
這些老教授在跟那些大學生現場教學之下，這些廠裡的工人也在一旁進行旁聽。
一開始這些工人聽到不懂的地方也不好意思問，直到後來，在廠裡領導的授意下，鍊鋼廠裡的這些旁聽的年輕工人才開始發揮不恥下問的精神。
老教授一輩子教書育人，最喜歡的就是傳播知識，教授他人。這些工人雖然沒有上大學，但是，每一個人的專業知識都不弱，能夠被林四勇選中的，最少也是初中級別的，甚至高中級別的。
再加上各種平時學習專業知識，所以，學起來並不是太吃力，吃力的隻是那些公式的推導過程罷了。
而那些老教授也樂於教授，這麼一通跟著學起來，也讓那些工廠裡的工人，學習了很多平時根本學習不到的理論知識。
特別是那些學生，亦是如此，跟著學到了不少。
每當碰到那些工人請教問題的時候，大家也都熱心的教導。而碰到學生不懂的專業地方，那些工人也會手把手的教給他們。
在經過理論加現場指導的學習之下，這些大學生的專業能力突飛猛進，特別是理論結合實際，學的更快。而那些工人在學習了很多理論知識之後，不再是知其然不知其所以然，很多以前隻知道要如何做，卻不知為何要這麼做的地方，他們都開始恍然大悟，明白了其中的道理，其技術開始飛速提升......
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