此言一出，殿內頓時騷動起來。
幾個老學究模樣的官員已經開始交頭接耳。
呂震額角滲出細汗：回殿下，按您吩咐，前十名認購國債的商賈嫡子，皆已登記在冊。隻是...他遲疑了一下，國子監那邊，仍有不少監生頗有微詞。
微詞？朱高煦冷笑，是哪個不長眼的敢有微詞？說出來，本王親自去開導開導
這話一出，殿內頓時鴉雀無聲。
誰不知道漢王殿下人的手段？
秦淮河畔學子們的“哭天喊娘”扔記憶猶新！
殿下放心！呂震連忙保證，商籍學子參考資格審核，皆按章程辦理，絕無刁難！
朱高煦滿意地點點頭：這就對了。科舉乃為國選才，管他士農工商，隻要有本事，老子...咳，朝廷都要給一個機會！
科舉這事可馬虎不得，不僅關係著朝廷選才，更關係著他推行新政的根基。
要是再出個蒲源那樣的慘案，他非得把禮部衙門掀了不可！
話說洪武元年，朱元璋剛坐上龍椅，天下還沒完全安定，他就已經看清楚了——想治理好國家，頭等大事就是把教育搞起來。
說白了，治國靠教化，教化靠學校。
老朱自己小時候沒上過學，一路從放牛、要飯、當和尚到帶兵打仗，吃過太多沒文化的虧。
所以他身邊總圍著一堆讀書人，一邊打天下一邊拚命讀書補課。
也正因為這個，他定下了明朝“培養人才、選拔人才”的基本路線。
想想都讓人佩服——一邊打仗一邊學習，硬是打出個大明朝，還開創了“洪武盛世”。
太祖朱元璋，開局一隻碗，當過乞丐、撞過鐘，最後居然能在元末亂世裡殺出重圍、平定天下，這經曆真不是一般人能比的。
而等到永樂朝，科舉製度已經非常成熟了。
鄉下設“社學”，差不多每三十五戶人家就有一所，給小孩開蒙。
再往上有縣學、州學、府學，不但管飯，還給普通人家孩子一條向上的路。
這些官辦學堂收的是官員子弟和民間讀書好的孩子，要求至少十五歲以上、讀過“四書”。
每月有小測驗，三年一次大考，成績好的先送到省裡，再挑最優秀的進京讀國子監，朝廷包吃包住，還能帶家屬。畢業了皇帝親自麵試，分到各地當官，從禦史到縣丞都有可能。
至於鄉下教書先生，由地方官選有學問的人擔任。鄉學同樣三年一考，師生都有升遷機會。
明朝的教育規模，可以說遠遠超過唐宋，真正是“處處有學堂，人人可讀書”。
不過老朱一開始沒太看重科舉，他更信任學校直接培養人才——國子監學生成績合格就能當官，不一定非走科舉。
所以明朝的取士製度是兩條腿走路：想做官可以走科舉，但科舉必須從學校開始；而學校裡的尖子生，不用科舉也能被提拔。
但每個皇帝偏好不一樣，比如朱棣就更重視科舉。
畢竟科舉更公開透明，是國家選才的根本。
在大明當官，說難也難，說容易也容易。
科舉要過五關：先是縣試、府試，考過了是“童生”，纔有資格參加院試，考中就是“秀才”，也叫生員。
秀纔算半隻腳踏進體製，能免徭役、見官不跪，還能開私塾收學費，雖不能大富，但至少衣食無憂。
秀才進了縣學，再通過歲考科考，就能去省城參加“秋闈”，也就是鄉試。
鄉試三年一次，在秋天舉行，放榜時桂花正香，所以叫“桂榜”。
考中就是“舉人”，人稱“老爺”，地位和縣官平起平坐，可以做官，也能繼續考進士。
舉人再往上，就是進京參加禮部組織的“春闈”，即會試。
春天考，杏花開時放榜，所以叫“杏榜”。
考過了叫“貢士”，實際已經是進士預備隊，隻差最後一關殿試排個名次。
殿試由皇帝親自出題，隻考一天，考完就分等級：一甲三人，狀元、榜眼、探花，直接進翰林院；二甲叫“進士出身”，三甲叫“同進士出身”。
後兩甲還得再考一次才能授官，好的進翰林院當庶吉士，其他的派到各地或六部任職。
這麼一級級篩下來，能走到最後的，都是真有本事的人。
金榜題名之日，就是他們踏入官場、施展抱負的開始。
回歸正文，接下來是工部尚書吳中彙報西山煤礦和軍工作坊的進展，戶部侍郎郭資稟報漕運排程，兵部侍郎方賓陳說邊關軍情...一連串瑣事聽得朱高煦昏昏欲睡。
殿下，兵部尚書金忠突然插話，北伐在即，軍械糧草尚缺二百萬兩，戶部遲遲不肯撥付......
金部堂！夏元吉立刻跳出來，戶部賬上隻剩一百五十萬兩，還要支應各地災荒、河道修繕，哪來的二百萬兩？
朱高煦右眼皮狂跳。
得，又來了！這倆老東西唱雙簧唱上癮了？
二位大人，他強壓火氣，軍國大事容後再議，先處理完日常政務。
於是乎，接下來半個時辰，朱高煦被各種雞毛蒜皮的小事淹沒——
應天府尹奏報城內溝渠淤塞需銀三萬兩修繕；光祿寺呈上冬至祭天大典預算；甚至還有個禦史彈劾某縣丞納妾逾製......
朱高煦聽得腦仁疼，心裡直罵娘：老子是監國親王，不是居委會大媽！這些破事也值得擺到奉天殿上說？
他偷眼瞥向文官佇列——楊士奇那老狐狸正捋著胡須看戲；黃淮低頭數地磚縫；連平日最愛蹦躂的科道言官們都縮著脖子裝鵪鶉。
武官那邊更絕。
成安侯郭亮摳著指甲縫裡的泥；安遠侯柳升盯著殿梁上的蜘蛛網發呆；永康侯徐忠乾脆打起呼嚕...
他孃的...朱高煦後槽牙咬得咯咯響。
這幫王八蛋分明是合夥坑他！
正當他快要崩潰時，夏元吉突然捧著賬本出列，老臉皺成了苦瓜：殿下，老臣有本奏。