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我滿臉驚訝，「溫斯禮，她不懂你也不懂嗎？名額又不是我想給誰就給誰，我放棄了，自然會順延給條件達標、成績優秀的同學啊。」
薑琳理所當然，「溫同學很優秀啊，你不要了，自然可以給他。」
我冇說話，可班裡同學看向溫斯禮的表情卻充滿了嘲諷。
溫斯禮的臉頓時一陣青一陣白。
他學習天賦不好，班裡前二十的成績都是靠每天一對一家教硬砸出來的。
冇有參加競賽的加分，光靠校內成績，壓根排不上號。
薑琳的注意力都在我身上，冇察覺到溫斯禮的尷尬，自以為是道：
「情情，你去跟老師說說嘛，把名額給溫同學啊，你難道不想和他一起上 Q 大嗎？」
「夠了！」溫斯禮惱羞成怒地低喝，「我溫斯禮要去哪裡上學靠自己就能上，用不著彆人送！」
他說話時，看向我的目光充滿了恨意。
彷彿讓他陷入尷尬境地的人是我，又或者在怨恨我為什麼不像前世那樣為了他儘心謀劃。
可這一次，我再不會犯傻為他鋪就坦途。
......
學校怕影響同學們的學習氣氛，並未公佈保送名單。
其他人確定保送後就冇再來上學，有班主任幫我保密，冇人知道我也被保送了。
我按部就班地學習，上課聽講，下課刷試卷，不吝嗇地給每一個向我請教問題的同學解答。
薑琳觀察了我很久，確定我真的在複習高考，這才放下心來。
與前世那痛苦複讀的三年不同，現在的我，無比珍惜這一段毫無心理負擔、單純享受學習過程的每一天。
這期間，溫斯禮單方麵對我發起了冷戰。
在我早出晚歸的學習時光中，數次看到他和薑琳出入各種娛樂場合，朋友圈更是發滿了他們的約會合照。
我知道，他是專門發給我看的。
前世，溫斯禮得到了保送名額，薑琳準備替換我的高考成績，兩人在高考前也是這般。
我因為他和薑琳在一起而影響了心情，第二次模擬考出現失誤。
薑琳怕影響我的高考成績，專門來和我道歉，澄清兩人隻是偶遇，甚至為了讓我安心，不再和溫斯禮約會。
所以，高考失利後，溫斯禮拉著她出現在我麵前時，我纔會那麼痛苦。
我把一切都歸結在高考失利上，之後複讀三年，心理負擔一次比一次重，所以最終纔會精神失常。
可今生，我看著朋友圈吃喝玩樂的合照，點了讚。