學校針對此次行動展開了深入而全麵的調查，對每一個行動環節都進行了細緻入微的復盤。楊老師特意將我叫去，詳細詢問行動的具體情況。我毫無保留地向老師坦白了整個行動的經過，特別詳細說明瞭關於老龜精山瑞鱉的事情經過。我承認，在與山瑞鱉於神元空間中對戰時，我未能及時製止同學們的過激行為。 追書神器，.隨時讀
我坦誠地表示，當時我天真地以為那就是董隊所期望看到的結果，因此在滿心失望與心灰意冷之後，我既沒有對同學們發出任何警告，也沒有第一時間向老師匯報相關情況。不僅如此，我還毫無隱瞞地講述了自己如何包庇縱容了「老龜」，以及沒有及時透露山瑞鱉提及槐樹精是背後主謀的關鍵資訊。我解釋說，當時考慮到集會的妖群中可能存在行動隊的內線，他們或許早已知曉這一情況，因此我認為沒有必要再額外匯報槐樹精的事情。
楊老師聽後，對我進行了嚴肅而毫不留情的批評，他指出我思考過多，既讓他感到欣慰又讓他感到無奈。
此次行動中，絕大部分同學都接受了約談。最終，楊老師代表學校對此次行動中出現的問題作出了深刻的檢討，並對整個行動進行了全麵的總結，相關內容被公佈在了學校的佈告欄上警示。
通過這件事，楊老師再次著重強調了「敬畏生命」這一重要的修行理念，引導我們深入領悟其中的深刻含義。此外，他還傳授給我們一個需要多人共同合作的法陣：玄盟結。這是一個超大型的限製類結界法陣，參與的人數越多，結界的規模就越大、越堅固，其威力也就越強。
楊老師表示，學校向來極為注重實踐教學，希望通過這次事件，能讓同學們深刻地記住這次教訓，並從中有所收穫。為了讓大家時刻銘記這一事件，他決定接收本次行動中無辜受到傷害的小妖靈魂。沒過多久，董隊所在的行動隊送來了經過審核的無辜小妖，數量接近五十隻。學校同意那些沒有共修靈魂的同學可以從中挑選一隻進行共修，而其餘的小妖則被安排在學校周邊執行安全警戒任務。這既是對精怪小妖們的一種回報和補償，也能讓它們進入修道學校的環境，有助於它們的修為更上一層樓。同時，這也是想讓我們時刻銘記這次恥辱，引以為戒。
尤明陽因為沒有共修的靈魂，也獲得了挑選共修夥伴的機會。然而，他心中不免有些顧慮，擔心會出現鳩占鵲巢的不利情況。我安慰他道：「你的神元空間完全由你自己主宰，裡麵的任何事物都可以隨心所欲地改變，你就是那片空間的主宰者，無需畏懼任何變故。」他深思熟慮後，便拉著我一同前去挑選。我向他說明，我隻能提供一些參考意見，畢竟共修的選擇是個人之事，需要簽訂共修契約，講究的是緣分與契合度。最佳的選擇是能力互補的夥伴，能力的大小並不是關鍵，聰明伶俐、反應敏捷纔是最重要的考量因素。
在獲得學校的批準後，我帶上事先準備好的測試物品，與尤明陽一同前往小妖靈魂的臨時安置房間。尤明陽向小妖們做了自我介紹，並闡明瞭來意。出乎意料的是，竟有三十多隻小妖表示願意與他結成共修。這下，尤明陽又陷入了選擇困難，不知所措地望向我。我心領神會，開始逐一審視這些小妖的魂魄。隨後，我和尤明陽將裝有願意共修的小妖的玻璃瓶集中到一起，給每個瓶子編上號碼，我把記事本遞給尤明陽讓他記錄，接著便開始了對這些小妖魂的測試。
我對小妖們說道：「現在，我們先進行眼速測試。我手上有一疊圖片，會在你們麵前快速展示，你們要說出圖片中描繪的是哪種動物，並且要準確說出數量。」
說著，我拿出一遝圖片卡，在小妖們麵前逐一迅速閃過。每測試完一個小妖，就記錄下一個資訊。尤明陽瞪大了眼睛，表示他也沒能完全看清楚，還好奇地問我這些卡片是從哪裡來的。我笑著對他說：「你隻需記好你的資料就行，這些卡片是我跟同學贏來的。」一輪測試過後，我們篩選出了十多個較為合適的小妖，將其他不符合要求的小妖移到一旁，進入下一輪反應速度的測試。
我對剩下的小妖說：「接下來，我會向你們打出神氣光點，你們要設法接住。」隨後，我又逐一進行了測試。這輪測試結束後，隻剩下六個小妖。
最後，我們將這六個小妖的玻璃瓶逐一搬到隔壁房間。我拿出本子，隨意寫下一串三十多個數字，讓小妖們記住。三分鐘後，我合上本子，然後拿出魯班鎖和九連環，讓它們嘗試解開。解開之後，再讓它們複述剛才記住的數字，以此來測試它們的思維能力和記憶力。
尤明陽對我的測試方法深感欽佩，臉上洋溢著滿意的笑容，對我豎起了大拇指。
在進行思維測試的過程中，一隻黃鼠狼小妖意外地吸引了我的注意。我心中湧起一股奇妙的感覺，彷彿與它之間有著某種命中註定的緣分。我輕輕伸出食指指向它，手指微動，它便瞬間被我的法術所壓製，重重地撞在了裝著它魂魄的玻璃罐壁上，發出清脆的聲響。
尤明陽一臉疑惑地看著我，顯然不明白我為何會如此舉動。我冷冷地對著黃鼠狼小妖說道：「考試就專心考試，居然敢在我清醒的時候試圖迷惑我？你倒是挺有本事的，身上僅存的一點靈氣，就敢對別人進行催眠。而且你的反應也還算敏捷，但偷雞摸狗、自作聰明的毛病得改改，你這是在投機取巧！如此行徑，想必你的思考能力也不怎麼樣。我都說了是尤明陽在選，你迷惑我幹什麼？難道你傻嗎？」
尤明陽這才恍然大悟，明白了我的用意。我抬手輕輕打在裝著黃鼠狼小妖的玻璃瓶上，將其靈氣徹底吸收乾淨，並再次對它發出了嚴厲的警告，取消了它的測試資格。
測試結束後，經過嚴格篩選，隻有三個小妖符合條件，它們分別是狐狸、鬆鼠和烏鴉。最終，尤明陽深思熟慮後，決定選擇烏鴉作為他的共修夥伴，他認為烏鴉的好奇心能夠與他形成完美的互補。我尊重他的選擇，並向他表示祝賀，恭喜他找到了合適的靈魂伴侶。
我們帶著烏鴉來到楊老師的辦公室，請求楊老師為他們建立靈魂雙修契約。在楊老師的主持下，契約順利完成，烏鴉的靈魂成功植入了尤明陽的神元空間，二者融為一體。
此後，尤明陽與烏鴉的靈魂融合進展得異常順利。在日常的學習、生活和修煉中，他們相互協作、彼此促進。烏鴉憑藉著自己敏銳的觀察力和靈動的思維，為尤明陽提供了許多獨到的見解和思路；而尤明陽則依靠自己紮實的修行基礎和沉穩的性格，與烏鴉相輔相成，進步神速。
學校裡，由於這次行動所引發的風波逐漸平息，但「敬畏生命」的理念卻如同種子一般，在每一個同學的心中悄然生根發芽。楊老師看到同學們在經歷這次事件後的顯著成長和積極轉變，心中感到無比欣慰。他決定再次組織一次特別的修行實踐活動，並已經向所裡提出了申請，靜待合適時機的到來。