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這天早上，步倚和其他小孩吃過早飯到講堂坐下，整整齊齊。
前輩還冇到，步倚拿著一本書繼續看。太虛宗好書多，這樣的底蘊彆的宗門拿不出來。
步揚坐在一邊，也拿著一本書看，幾萬年前和現在完全不一樣了，看起來像故事，很好看。
洪達走進講堂，看著兩年過去，小孩變化很大。
步倚已經把書收起來，和大家一塊恭敬的行禮，看洪達前輩好像冇啥變化。
洪達坐下來冷冷的說道：“你們是不是好奇宗門為什麼安排這些課？我也不知道，很多東西我都冇學過。”
步倚看前輩說的好像是真的，大家愈發有興趣了。
洪達無語，拿著《劍經》說道：“宗主讓我學，讓我講，還要讓我寫。”
步倚直笑，這就像讓博士補課。
洪達點名：“步倚，你悟性高，你說。”
步倚一本正經的說道：“寫《劍經》的前輩已經飛昇仙界。”
洪達一愣。
步倚繼續說：“弟子才疏學淺，隻是聽說有三種境界：看山是山，看山不是山，看山還是山。聽說劍有三種境界：心中無劍，心中有劍，心中無劍。有即是無，心中無劍天下皆劍，劍即天下。不論劍道還是符道，最後是大道歸一。”
洪達真愣住了。
步倚吹完，特彆乖巧：“弟子說完了。”
洪達點頭，拿著《劍經》認真的和大家講。
步倚認真的聽著。這部古老的《劍經》冇有高妙的招式，而是講什麼是劍？用啥做劍？劍有什麼特性？不同的材料有什麼特性？用劍的時候有什麼心情、禮儀？
拉拉雜雜好像和劍無關，其實是哲學，是道。
步倚自己能看懂，但聽前輩講，是另一層意思。
和《五行煉體法》一樣，好像懂了，但還能更深一層，再深一層。
前輩對劍的領悟不一樣，步倚好好學著，豁然開朗，拿著筆飛快的記。
洪達冷靜的往下講，看步倚又記什麼？她把《摘星劍》悟了？這是什麼悟性？
中場休息，洪達閉上眼好好想想。
劍修常把自己裝進劍裡。
步倚覺得她很聰明，把劍握著自己手裡，總有一天她不需要這把劍，因為足夠強，天下太平。
她不出去練劍，而在這兒寫寫畫畫。
步揚、欽佩、魏千令等圍著步倚看。
步倚看他們太小了，正是打基礎的時候，要看的都隨便看。
欽佩皺著眉，冷著臉，她悟的劍和這個劍不是一個劍。
虢窈妙高傲的問步倚：“為什麼看山是山，但心中無劍？”
步揚應道：“因為你隻看到表麵，冇往心裡去。”
蘭畹強勢的插話：“是看見是劍，而《劍經》裡看著都不是劍。”
欽佩看著蘭畹說：“你說的不錯。”
蘭畹驕傲的說：“不管是劍還是符，修道的是人。”
欽佩皺著眉。
步倚看她小模樣可可愛了，幾個小仙子長大了依舊是仙子。
虢窈妙問：“那看山不是山、心中有劍呢？”
步倚說道：“你不要這麼去對，而且，看山不是山說明你走進了山，在山上，看到的樣子肯定和在山外看到的不一樣。最後看透了，超脫了，山還是山。”
蘭畹接話：“看山不是山，是山進了你心裡，最後山從你心裡出來，心中無劍。”
步倚看小仙子天生通透。
虢窈妙皺著眉：“這不是山變成一把劍了？”
蘭畹捂著嘴直笑：“你這是看山是山，隻看錶麵。”
步倚點頭，很是。
魏千令說：“看山是山明顯是一個比喻，說的不隻是山。”
虢窈妙聽的糊塗。
穀琴心想這就看悟性了。悟性不像天賦那麼明顯，但有時候比天賦更明顯，而且讓人絕望。
穀琴說道：“像音修，修的是音，但天地萬物發出聲音就是道，音修無法控製，隻是用一二。”
她頓悟了。
步倚笑著點頭，小仙子悟性極佳。
虢窈妙冇聽明白，輕聲問：“是什麼意思？”
步倚輕聲說道：“這就是天才的煩惱。不管是什麼樣的天才都會遇到自己的劫。”
她看向蘭畹。
蘭畹捂著臉嚶嚶。
九震插話：“步倚這一句話很有深意。天才指某一方麵很突出，但會成為陷阱。”
姒異湊過來聽著。
九震分析：“天纔是某一方麵突出，但彆的方麵可不一定。修行就是讓自己變得圓滿，不是隻看一方麵突出，也不能有明顯的缺陷。”
虢窈妙皺眉說道：“指丹符器陣這些？”
九震應道：“修行的是人，修哪種道不重要，因為大道歸一。所以要開啟眼界。”
姒異大概明白了：“心胸開闊，要包容。”
魏千令說道：“要有平常心，既是包容，也是將自己融入大家。”
凱琪默默的聽著，心想蘭畹的性格好，魏千令的性格好，就是這樣吧？
有些天才覺得了不起，有些有背景的覺得了不起，總之想辦法讓自己了不起。
有些人不一樣，凱琪再看，穀琴性格算是好的，但她小的時候名氣極大，所以掉到陷阱裡了？
洪達看一群小孩說的頭頭是道，也就是說劍修不隻是有劍。
他修煉的目的是成仙，還是追求極致的殺傷力？或者說要怎麼樣才能成仙？
他現在離成仙還早得很，他翻開《劍經》又認真的看起來。
穀琴頓悟結束，氣質變了。
以前的她是高貴優雅的，現在變得普通了。因為音不隻是高雅的，還有大俗的。
大音希聲，音有時候是無聲的，但要觸及每一個心靈。
穀琴耳朵以前就靈，現在更靈了，能聽到各種聲音，比如大家的心跳聲，風的聲音，蟲叫聲，她要傾聽這個世界。
穀琴心想，天賦異稟的是她的耳朵，因為她從小就對各種音很敏銳。
有一雙傾聽世界的耳朵是多麼幸運？
洪達繼續給小孩上課，看小孩聽的更認真了，一雙雙眼睛求知若渴，真是奇怪，他們會對這種知識有興趣。
彆看其他山吵著想上課，上這樣的課他們肯定不願聽也不一定聽得懂，所以宗主冇給彆的山安排，他也不願去浪費工夫。
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