“你……你怎麼知道的？”
話音落下，空氣彷彿凝固了。
本來乾啟已經做好了未花會繼續否認、或者辯解、甚至哭泣的準備。他甚至都有些懷疑未來的他到底在謎語什麼了，畢竟未花剛才的四次反應，雖然一次比一次偏離主題，但都指向了各種與伊甸條約無關的方向。
然而，當未花用那副驚魂未定的表情，無意識地問出“你怎麼知道的”這句話時，乾啟整個人都亞麻呆住了。
yysy，他剛剛真的隻是忍無可忍，把聽到的資訊直接砸出來看看未花的反應，甚至還有點破罐子破摔的意味……
結果……還真有啊？！
乾啟傻眼了。
可是，看著此刻因為說漏了嘴，而低頭不語，通過沉默來矇混過關的未花，乾啟又不知道該說什麼了。
因為他知道，未花雖然看起來自信開朗，但內裡卻藏著敏感和不安，尤其在意她與身邊人的關係，以及周圍人對她的看法。
更何況剛才的直接攤牌，顯然已經觸碰到了她緊繃的神經。
於是，乾啟沒有繼續逼問下去，而是往後退了半步，靠在身後的舊書架上，雙臂環抱在胸前，擺出一個相對放鬆的姿態。
他沒有再盯著未花，而是將目光投向了旁邊佈滿灰塵的窗戶，彷彿在看窗外的風景，語氣輕鬆地就像在聊天，“說起來，這個圖書館的角落，確實很安靜。”
他沒有提剛才的話題，而是說起了無關緊要的事情，“我剛來夏萊的時候，偶爾也會找個沒人的地方待著，思考一些事情，有時候壓力太大了，就找個地方放鬆一下，這樣感覺會好很多。”
未花依舊低著頭，沒有回應，但乾啟能感覺到，她緊繃的肩膀似乎稍微放鬆了一點點。
“所以啊，人總會遇到各種各樣的問題，有些可以輕鬆解決，有些則讓人頭疼，特別是當這些問題可能牽扯到自己在意的人時，就更難處理了。”
他頓了頓，視線不經意地掃過未花微微顫動的翅膀，“這種時候，我們選擇隱瞞不是因為想欺騙，而是害怕真相會傷害到別人，或者破壞掉現在珍視的關係，這種心情，我大概能理解。”
他的話語像溫水一樣，慢慢滲透進未花緊閉的心房，即使她依舊沉默著。
但是，乾啟沒有停下，他繼續用平穩的語調說著，時而說說夏萊的趣事，時而談談自己對責任和信任的看法，時而又感慨一下學生們各自的煩惱和成長。
他沒有刻意引導，也沒有再提“伊甸條約”或者“告發”，隻是營造出一種輕鬆安全、可以傾訴的氛圍。
時間在他們之間緩慢地流淌，也不知道過了多久，或許是十分鐘，或許是更長的時間。
總之，未花一直緊繃的身體終於有了明顯的變化，她慢慢地抬起頭，眼圈有些發紅，眼神複雜地看著乾啟，她張了張嘴，似乎想說什麼，但又嚥了回去。
如此反覆了幾次，她才終於用一種很輕、帶著鼻音的聲音開口。
“老師……如果……如果我說了……您能不能……答應我一件事？”
乾啟將目光轉回到她身上，眼神平靜而專註，示意她繼續說下去。
未花深吸了一口氣，像是鼓起了巨大的勇氣，聲音依舊很低，但卻清晰了許多。
“您能不能……不去告訴渚醬？”
“當然不會。”
乾啟看著未花眼中那份懇切和不安，鄭重地點了點頭。
“我保證，在沒有徵得你的同意之前，我不會把今天我們談話的內容，告訴桐藤渚同學。”
得到了乾啟的保證，未花像是終於卸下了心中最沉重的那塊石頭。
她緊繃的神經終於鬆弛下來，眼眶裏的濕意再也忍不住，化作無聲的淚水滑落臉頰。
但這一次，她的表情不再是之前的驚慌失措，而是一種混合著委屈、解脫和信任的複雜神情，於是抬手擦了擦眼淚，用力地吸了吸鼻子，然後，像是下定了某種決心，準備那件一直壓在她心頭的秘密脫口而出……
“那……我就說了哦……”
與此同時，不遠處的書架頂上
與乾啟和未花所在角落的沉靜氣氛截然不同，在他們視線之外，靠近天花板的一排高大書架頂部，卻是另一番景象。
星野、小綠和飛鳥馬時三人，正以一種極其不雅觀的姿勢，一字排開趴在落滿灰塵的書架頂端。
星野打著哈欠，半眯著眼睛，手裏拿著一個不知道從哪裏摸出來的小型望遠鏡，聚精會神地盯著。
小綠則顯得有些緊張，雙手緊緊抓著書架邊緣，努力伸長脖子，試圖看清那邊的情況。
隻有飛鳥馬時最為專業，她架起了一個行動式的、帶有微弱增距功能的光學瞄準鏡，冷靜地捕捉著遠處的每一個細節。
隻可惜由於距離實在太遠，加上圖書館環境的乾擾，聲音完全聽不見，因此她們隻能依靠各自的“專業技能”，來努力拚湊出那邊談話的內容。
“唔……老師好像靠在書架上了……”星野懶洋洋地報告，聲音含糊不清，“小未花低著頭，看不清表情……老師在說話，嘴巴動了好久……”
“未花同學看起來……好像很難過？”小綠有些擔憂地補充，“她的翅膀都耷拉下來了……”
飛鳥馬時調整了一下瞄準鏡的焦距，冷靜地進行現場分析填詞：“初步觀察，老師採取懷柔策略，試圖降低目標B（未花）的心理防線。目標B處於防禦姿態，情緒低落。推測對話內容可能涉及……安撫或解釋。”
過了一會兒，星野用望遠鏡捕捉到了新的畫麵：“哦？小未花抬頭了！好像在跟老師說什麼……嘴巴動得很快……然後哭了？”
“哭了？！”小綠更緊張了，“老師是不是說了什麼重話？未花同學她……”
“唇語識別困難。但根據目標B（未花）抬頭、情緒激動、流淚等反應，結合老師後續點頭動作……推測可能性一：目標B進行了某種傾訴或請求，目標A表示理解或同意。可能性二：目標B進行了某種……告白，情緒激動。老師點頭表示……拒絕？”
“拒絕？！”星野一下子來了精神，望遠鏡差點沒拿穩，“大叔我看看……嗯……老師點頭了！小未花哭得更厲害了！肯定是拒絕了！我就說嘛，老師怎麼可能……”
“真的嗎？老師拒絕了未花同學？”小綠眨了眨眼，心裏有點不是滋味，既有點同情未花，又隱隱鬆了口氣。
“根據現有資料……目標B（未花）在‘告白’後情緒崩潰，老師做出明確表態動作，所以綜合判斷，‘告白被拒’的可能性提升至75%。”
這個由各種猜測、誤讀和腦補拚接而成的“結論”，如同投入三人心湖的石子，瞬間激起了千層浪。
她們幾乎同時得出了一個讓她們精神一振的錯誤認知——
聖園未花，這個強力的潛在競爭對手，剛剛被老師明確拒絕！出局了！
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