【第935章 這個付豪不愧是不走尋常路的博士】
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根據麵試官付豪的要求，堅持正方觀點的五名隊員，劉珊、馬亮、宋琦、趙美、陳哲開始對自己及隊友在辯論過程中的表現進行評價。
劉珊率先發言：尊敬的評委老師，各位領導，我首先對自己及隊友在這次辯論過程中的表現進行一個簡單的評價，還請評委老師及各位領導批評指正。
在立論環節，我承擔了闡述我方核心觀點的重任。
回顧自己的表現，我認為自己基本完成了團隊所賦予我的任務，將我方觀點清晰且有邏輯地呈現給了評委和觀眾。
在辯論過程中，我力求語言簡潔明瞭，避免過於複雜的表述，以確保大家能迅速抓住關鍵要點。
不過，在闡述過程中，我發現自己有時語速稍快，這可能會讓部分聽眾來不及完全消化我的資訊。
這也是我需要改進的地方，在今後的辯論中，我會更加註意語速的把控，以便給予聽眾足夠的理解時間。
對於隊友們的表現，我由衷地感到欽佩。
馬亮在質詢環節表現極為出色，他思維敏捷，問題犀利且直擊要害，讓對方辯手一時難以招架。
他的每一個問題都經過精心設計，環環相扣，不僅成功地引導了對方的迴應方向，還為我方後續的辯論提供了有力的論據支援。
宋琦在自由辯論階段展現出了強大的應變能力和知識儲備，麵對對方的各種刁鑽問題，他總能迅速做出反應，用準確的事實和合理的邏輯進行有力回擊，為團隊爭取了寶貴的發言機會。
陳哲在總結陳詞環節表現的沉穩大氣，他全麵且精準地回顧了我方觀點，並對對方觀點中的漏洞進行了有力反駁，起到了畫龍點睛的作用。
趙美在整個辯論過程中起到了很好的協調作用，他時刻關注著場上的局勢，及時為隊友提供支援和提醒，確保了團隊的辯論節奏和整體性。
我們團隊就像一個緊密協作的機器，每個成員都發揮著不可或缺的作用，共同推動著辯論的順利進行。
緊接著由馬亮對自己的表現及隊友們的表現進行評價。
我負責的是質詢環節，這是辯論中極具挑戰性的一部分。
回顧自己在場上的表現，我覺得整體發揮較為穩定。
我提前對對方可能提出的觀點和論據進行了充分的預判和分析，準備了大量有針對性的問題。
在質詢過程中，我努力保持冷靜和專注，緊緊圍繞我方核心觀點展開提問，試圖從對方辯手的回答中尋找漏洞和矛盾之處。
從現場效果來看，我的質詢起到了一定的作用，給對方帶來了不小的壓力，也為隊友們後續的辯論創造了有利條件。
但我也意識到自己在提問時，有時過於注重問題的尖銳性，而忽略了語言的委婉性，這可能會讓對方辯手產生一定的牴觸情緒。
至於我對隊友表現的評價，我想說的是他們的總體表現還是非常不錯的，但是也都存在著一定的問題，這也是我們今後不斷努力，不斷完善的動力所在。我非常感謝隊友們的支援和配合。
後麵，正反方的其他隊員也都針對自己的表現和其他隊友的表現發表了自己的意見。
蘇洋發現有些隊員對自己的評價還是比較謙虛的，對組內其他隊員的評價更多的則是讚賞。
同時，他們也發現有少部分隊員似乎存在一定的私心，生怕被評委忽略，在對自己評價的時候往往吐出亮點，評論的非常具體。而對其他人的評價則一筆帶過，甚至是具體的指出了對方的不足，言語甚至過於尖銳。
蘇洋對付豪的這個彆出心裁的麵試方式不禁感到欽佩，因為這樣的麵試方式真的能發現應試者的問題。
當第一批參加麵試的人走出去以後，後麵的人紛紛打探，都問你們什麼問題了啊？給我們劇透一下唄？
剛剛參加完麵試的人苦笑了一下：“人家根本就冇問我們什麼問題，都是我們自己在那表演。”
剛剛希望同事劇透的人難以置通道：“不會吧，麵試不問你們問題，這怎麼可能呢。你不想告訴我完全可以明說，也不至於用這麼低階的回答敷衍我吧。”
另一個參加麵試同事主動站出來解圍道：“他冇騙你，人家真的冇問什麼問題，上來就讓我們自由分組，準備辯論，然後進行辯論，整個過程基本都是我們自己在那表現。”
“啊？辯論賽？哪有這樣的麵試的啊？完了，完了，我還是高中參加過辯論賽的。不行，我得趕快回憶一下辯論技巧。”
……
很快，就有人從裡麵走出來，說：“下一組麵試開始，大家趕快入場。”
十名新的麵試者進來之後，付豪笑著問：“剛剛你們在外麵是不是跟他們交流麵試形式著啊？你們應該知道他們剛剛在裡麵展開辯論了吧。”
參加麵試的人群中有人默默的點了點頭。
付豪繼續道：“那我得好好恭喜你們，你們剛剛在外麵所有的努力都是徒勞的，因為一種麵試形式，我不能用兩次，那樣的話對於剛剛出去的人來說就是不公平的。”
付豪此話一出，那些提前在心裡默默準備辯論的隊員們立刻就露出了失望的表情。
坐在一旁的蘇洋、張一男和王洲也對付豪的這個決定有些意外，他們還以為這第二組也會采用辯論的方式進行麵試呢，最多也就是換一個辯論題目而已。
他們三個觀眾忍不住笑了一下，心說這個付豪不愧是不走尋常路的博士，真的是不按常理出牌。