【第150章 掃盲：大辦夜校！（2）】
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4月7日晚上6點鐘左右，忙活完機內學習計劃的工人們陸續離開學習車間來到了食堂裡麵。
漢陽自行車廠是國營企業，晚餐的標準還是相當不錯。
吃飯的模式類似於後世的自助餐，工人們舉著鐵餐盤排隊自行打飯。
基本上米麪管夠，還有兩個葷菜四個素菜，想喝湯的還能喝點免費的米湯。
這些飯菜對於這個時代的工人來說簡直是皇帝般的待遇。
不少人在成為自行車廠的工人之前，就是麵朝黃土背朝天的農民，饑一頓飽一頓是常有的事情。
但是自從他們加入到自行車廠，成為一名工人之後，他們再也不用捱餓了。
這也讓工人們一直唸叨著湖北軍政府的好，無比的擁戴湖北軍政府的領導。
畢竟湖北軍政府創辦的國營工廠是實打實的給工人們帶來了不小的好處。
馬伯英打了點米飯配上那豬肉白菜和炒土豆絲，那吃的叫一個痛快。
他在家裡麵種地的時候可冇吃過這麼好的飯菜，豬肉那也隻是過年的時候能吃個葷腥。
其餘時間能吃點白米飯就不錯了，那還敢想頓頓有肉吃。
“嘿，老馬你聽說冇今天晚上得上課學習，我這大字不識一個的可咋辦？那私塾先生可都厲害的很，我小時候看那些在上私塾的孩子們冇少打過板子！”
工友何躍軍端著餐盤坐在老馬身邊憂心忡忡的說道。
“你還怕個甚？這免費學習的機會可不多，我寧願捱打也要去上課學習，以後咱們也能成為文化人，不再是被人恥笑的大老粗了！”
馬伯英倒是想的開，他一直都想要讀書學習，可是奈何家裡麵太窮了，根本冇有錢供他學習。
現在有了機會，他必然得好好珍惜。
“嘿，你這傢夥說的倒是在理，你給家裡麵說你在漢陽城裡找了份工作冇？”
“我還冇說呢！準備明天找人幫我寫封信寄回家裡去，我可不想錯失了這個工作的機會！”
“你跟我一樣，我感覺可能一個月後咱們就能自己寫字了！”
“識字還差不多，寫字可不容易，你看那些字筆畫那麼多，多難寫，要是能簡單一些就好了！”
馬伯英的話讓坐在他對麵的老師陳嘉慶愣了一下，他作為夜校的老師還真冇考慮過寫字難的問題。
現在民國推行的漢字還是繁體字，筆畫多寫著難。
作為一個從小接受過良好教育的知識分子來說，陳嘉慶自然覺得寫字不是個難題，難的是得多識字。
可對於這些大字不識工人們來講，寫字可難的很。
還有那些書本上晦澀難懂的文言文對於這些工人們來說更是災難。
民國當局到現在也還冇有普及白話文，白話文在文學裡麵是上不了檯麵的，哪個文人會用白話文寫文章？哪怕是麵向公眾的報紙上麵的文言文也不少。
“陳兄，你咋了？怎麼不繼續吃飯了？咱們待會還得給這些工人們上課，要是當老師的遲到了，這可不好！”
“咱們得為人師表！”
跟陳嘉慶一起從湖北國立初級師範學堂畢業的張敬堯疑惑的看向陳嘉慶，後者放下餐盤扭頭看著張敬堯說道：
“張弟，我作為國文老師忽然覺得要想讓工人們快速的掌握知識，得普及白話文課本，還得教會工人們查字典，提升他們學習的積極性。”
“學習這種東西就是會的越多越想學，越是難的越不想學，我在想怎麼把那些晦澀的文言文改成通俗易懂的白話文，就像是咱們日常說話一樣。”
陳嘉慶的話引起了張敬堯的共鳴，他作為一個曆史老師得給工人們普及華夏上下五千年的曆史。
可他目前手裡的課本還是前清時代留下了的教材，這教材上麵的內容都是一些文言文撰寫的曆史內容，若是發給工人們閱讀，恐怕是難為他們了。
“你說的有道理，你知道咱們湖北軍政府教育司司長周樹人先生吧？他前幾日就發表了一篇白話文小說。”
“咱們應該把普及教育所遇到的一些問題寫信反映上去，我想思想開明的教育司長周樹人先生應該會重視這些問題，他指定有法子解決。”
張敬堯也是說乾就乾，他準備在今天夜裡上完課就給湖北教育司寫一封信闡述目前夜校工人們可能遇到的一些問題。
半個小時後，吃完飯的眾人也是紛紛的來到了廠區內的職工技術大樓內上課。
這棟四層高的教學樓已經是湖北境內的高層建築，現在大部分家庭所居住的房屋都還是平房。
每個車間的工人按照自己的序號和名單尋找自己的教室。
這棟教學樓內共有24個教室，每個教室可容納50人，未來這裡也將會對其他工廠的工人開放。
16名國文、曆史、數學、科學教師走進了自己的教室內。
每一間教室人數剛好是50人，不多不少剛剛好。
陳嘉慶作為國文老師進入教室站在講台上麵掃視著下麵的學生們。
“同學們，大家好，我是你們三班的國文老師。”
“在接下來的日子裡，我將會帶領大家學習國文知識，希望大家能夠認真學習，瞭解我華夏文化！”
陳嘉慶說罷，台下的工人們紛紛鼓掌，他們用雷鳴般的掌聲歡迎他們的這位國文老師。
這個年代的百姓對於知識分子有著發自內心的尊重，認為這些知識分子都是文曲星下凡。
“好，同學們，今天我們開始上第一節國文課。”
“我在黑板上先寫幾個字，這幾個字是今天要學的內容。”
陳嘉慶拿起白色的粉筆在黑板上工工整整的寫下了幾個大字。
隻見這黑板上赫然寫著——我是中國人，我熱愛我的祖國！
“同學們，這幾個字是什麼意思你們知道嗎？”
陳嘉慶指著黑板上寫下的字詢問著眾人。
“老師，我就認識一個國字，其餘的我都不認識！”
一名學生站了起來指著國字開口說道。
“好！這確實是國字！”
“這上麵的字寫的是我是中國人，我熱愛我的祖國！”
“同學們，隨著新時代的到來，我們的國家將會改變積貧積弱的麵貌，我相信我們國家會重新複現漢唐的盛世！”
“大家拿起書本在上麵臨摹一遍我寫的內容，我先教教大家怎麼寫好一個國字！”
“一步一步的慢慢來，不要著急！”
國文教室這邊，老師們耐心的給學生們指導著每一個字的寫法。
而在曆史教室這邊，曆史老師們則是給學生們科普著華夏的曆史知識，講述著漢人的起源，以及漢唐盛世的輝煌。
並且講述了漢人曾經的衣冠和屈辱曆史，每當講到明朝滅亡的那一段曆史，曆史老師們便潸然淚下，然後開始狂噴大清。
台下的學生們也知道了自己祖輩曾經留的也不是這髮辮，而是束髮衣冠，這不由的讓他們破口大罵剃髮易服。
有些人甚至直接開始親切的問候努爾哈赤的先人了！
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